为贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，遵循儿童身心发展规律和特点，尊重和保护儿童好奇心和学习兴趣，坚持以游戏为基本活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，防止和杜绝幼儿园“小学化”现象。
去小学化，我们在行动
幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园教育“小学化”，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育。这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。
小学化的危害
违背孩子的成长规律——幼儿园如果提前把小学的内容灌输给孩子，所学的知识会往往高于孩子的能力和发展水平，这违背了成长规律，孩子也不容易接受，拔苗助长的后果反而害了孩子。
会让孩子产生厌学情绪——幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而在幼儿园教授小学的知识，就超出了孩子的学习范围，容易给孩子带来挫败感，让孩子从小就产生厌学情绪。
会引起家长盲目竞争———家长们争相把孩子送进小学化的幼儿园，并对老师和园所提出各种要求，让园所和机构为了生源不得不迎合各方需求，这不仅违背了教育规律，更是让孩子失去了接受正常教育的机会
幼儿园教育“小学化”会打破教育循序渐进的规律——孩子在不同阶段有不同的发展规律，在幼儿园阶段，孩子们的学习不是靠死记硬背和做题完成的，而是通过“游戏”的形式，让孩子各个领域的技能得到发展。
幼儿园里学什么
很多人会疑惑，幼儿园不教知识到底教什么？其实，幼儿园“教”的多着呢！
培养孩子的生活自理能力—— 幼儿园给孩子充分锻炼自己的机会，让幼儿学会自己的事情自己做。在幼儿园里，孩子会学习穿衣、如厕、进餐，收拾玩具等技能，还能学会照顾自己。
培养孩子良好的生活习惯——幼儿园有规律的作息时间，可以让幼儿的生活形成良好的习惯。让幼儿养成早睡早起、主动午休、按时专心吃饭，爱惜粮食等良好品质。
培养孩子的社会交往能力 ——幼儿园是也是社会生活的一部分，为孩子创造了一个很好的交往氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和父母帮忙的情况下解决与小伙伴的冲突，累积生活经验。
幼儿园的课程活动以游戏为主，结合五大领域活动，充分发挥孩子的天性，让孩子在游戏中学习，在游戏中发展，让孩子拥有美好的童年生活！
孩子就像一粒种子，撒在地里，
你得给他足够的时间，
耐心地等待他慢慢地发芽、生长、结果。
教育也是一样，
让一切发生在应该发生的时间，
在正确的时间做正确的事，
才能为孩子未来的身心健康打下基础。
撰稿人：王红
审核人：刘聪 郭立林