春暖花开季，教研正当时。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，加强老师之间的学习交流，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，兆麟小学开展了语文学科“同课异构”教研活动。
同课异构 精彩课堂
同样的课题，不同的教室，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……六年组五位参与同课异构活动的老师，结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点对《匆匆》一课进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂，受到听课领导、教师及学生的一致好评。
王雪梅老师课堂展示
王老师是一位经验丰富，工作认真负责的优秀教师。在授课时能重点突出，课堂内容充实，有效鼓励学生积极踊跃发言并与同学们亲切互动，营造温馨的课堂气氛。
郭秀英老师课堂展示
郭老师讲课十分认真投入，内容条理性很强，而且教态自然，语调抑扬顿挫，教学语言表达清楚，能立足于学生的发展，让学生学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。
曹颖老师课堂展示
曹老师在教学中循循善诱，教学环节和层次清晰，各个环节衔接自然，紧密联系，在课堂中能循循善诱，形成和谐融洽的课堂氛围。
沙福梅老师课堂展示
沙老师对课文内容的把握和解读准确，紧扣语文要素，以课后练习题为抓手，挖掘出课文中的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律。
王玉波老师课堂展示
王老师，以饱满的热情、积极的态度，丰富的课堂教学经验、灵活机变的课堂驾驭能力，为我们带来了一堂优质实在的常态课。
学校领导、相关学科教师积极参与到听课过程中。听课老师们认真记录，在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，在比较中反思，在反思中提高。
思维碰撞 点评研讨
“同”展风采，“异”启新思。在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入交流。在学校业务领导的引导下，各位老师在热烈的讨论中享受着智慧的碰撞。老师们从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。
高山仰止，方知才疏;三人同行，觉左右为师。本次教研活动，为教师展示交流、互相学习搭建了有效平台，我校教师将带着自己的思考与收获，继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，在日后的教育教学中持续深耕课堂，教以潜心，研以致远，且思且行，一路成长……
编辑：曹颖
策划：李尚影
审核：顾祥文