2024年3月20日，江夏区东片学区七、八年级英语教研活动在藏龙中学进行。学区内全体英语老师参加教研，江夏区初中英语教研员苏春芳老师莅临指导工作。
首先藏龙中学七年级的江汤老师为大家带来了一堂优质且高效的阅读展示课。课堂上，汤老师激情满满，学生积极主动，参与度高，课堂节奏紧凑，气氛热烈；学生受益良多。
课后江老师对本节课的设计思路进行了阐释。本节课主题属于“人与自我”的范畴，涉及到“个人家庭社区及学校生活”，以上学交通出行方式为主线开启本课的学习之旅，引导学生从自我出发上升到“人与社会”进行更深入的思考与理解。中国地图贯穿整个授课的始终，通过学生的积极配合，团结努力，最后构成了一幅完整的中国拼图，由此来引发学生思考，国家的完整，国家的强大，离不开学生的强大。
接下来藏龙中学八年级的张珍老师为大家展示了一堂仪式感满满的听说课。课堂上张老师富有感召力，学生认真主动，积极参与课堂，氛围明快，学生在熟悉的情境中逐层深入，开始了学习收获之旅。
课后张老师对本节课的设计理念和教学流程进行了阐释。本节课的语篇属于人与自我”主题范畴中做人与做事”这一主题群,涉及“自我管理,自我提升劳动实践”。本节课程的设置旨在通过结合学生熟知的做家务这一具体情境和两个听力语篇材料，在学习理解、运用实践和迁移创新活动中深化对于make polite requests 和ask for permission 的理解和运用，用所学知识解决实际问题，并通过辩证性的问题引发学生思考，从而达到学科育人的目的。
课后评课环节，四中教师代表从课程设计的角度肯定了江老师对于七年级Unit 3 How do you get to school? 2a-2c这一堂阅读展示课中精妙的课程环节设计和扎实有效的课堂活动实施。长城中学老师代表认为本节阅读课中教师活力满满，对文章的体裁分析透彻，开放式计在读前读后形成完美闭环，值得七年级教师借鉴和参考。五里界中学教师代表则表明江老师的本节阅读课流程清晰，环节完整，导入简单明了，节奏轻快，学生表现活跃，极大地激发了学生的主观能动性。
对于八年级张老师的Unit 3 Could you please clean your room? Section A 1a-2c这一听说展示课，四中老师代表认为本节听说课设计平稳，重难点突出，教师口语流畅，在授课过程中，老师对语音语调等细节把控到位，起到了较好的引领作用。长城中学老师代表认为本节阅读课中教师教学指令清晰，与学生配合默契，形成了很好的良性互动。五里界中学教师代表则肯定了张老师的英语课堂充满仪式感，注重学生语音拼读和真实生活情境的设置，在教学中渗透价值观，注重教学评一体化。
结语
最后，英语教研员苏春芳老师对本次教研活动进行了总结发言。苏老师指出藏龙中学的两位老师都富有教学激情，很好地在教学中体现了学科育人的理念和价值。两位老师在课程设置上都注重联系学生的生活实际，学生在课堂上朗读整齐，声音洪亮，教师注重及时对学生加以评价，这和两位老师日常的英语教学工作落实是密不可分的。此外，苏老师还强调了对于培养学生良好的朗读以及单词拼读习惯、关注学生的生成与课堂评价的重要性，并表达了对于在座英语老师在未来英语教学工作中的期待和信心。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
