迟日江山丽，春风花草香。阳光所到之处，万物皆已繁盛。为精准把握新课标精神，提高课堂教学实践能力，打造教学新样态。本周在教研室武梅荣主任的带领和各学科教研员的组织下，19个教研组分别进行了本学期的第三次轮教研活动。
观课·风格迥异
“语”众不同。青年教师牛小乐勇于探索，乐于实践，从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心和想象力。资深教师韩彦丽和王志芳也勇敢地迈出了课改的第一步，以促进学生的核心素养为目的，借助学习单设计适合学生发展的语文实践活动，并本着以终为始的理念，把对学生的评价嵌入到了教学的各个环节。
“数”你精彩 。张婷老师讲《解决问题的策略》一课，将整节课都串联到公园修建的情境中，在“哪个花坛面积大”的问题引领下，孩子们自主探究，通过转化解决问题，找到了解决问题的办法，多样“转化”方法的汇报中，展现了学生们不同的思维方式。将知识串联，回忆运用过“转化”方式的学习历程，强化转化思想，打通知识间的内在联系。面积问题解决完之后解决“哪个栅栏长”的周长问题，既将易混淆的知识点对比进行区别，又强化了“转化”策略的运用。
“英”你绽放 。英语组围绕课题的课堂实践研究，引领青年教师快速成长。李朵朵老师为大家呈现了Animals in the zoo 第三课时，以学生喜欢的动物入课，整堂课用make an animal book为任务驱动，学生在层层递进的活动中，梳理信息、表达观点、合作判断，情感价值观得以渗透，突显育人功能。
根植科学种子。张晶晶老师展示了《4-12用种子繁殖》一课。张老师以大单元结构化设计教学任务，引导学生通过解剖豌豆、观察认识种子的结构，探究种子萌发的特点和所需条件，归纳总结了种子的传播方式，帮助学生较好的了解了植物用种子繁殖的方式。
增强实践能力。综合组文宋竹教师和四年七班的学生展示了《买东西的学问》一课。文老师以真实的购物问题情境为驱动任务，通过课前的实践、调查、收集资料，课中组内交流汇报，教师归纳总结，让学生感受到生活中的事事都有大学问，既学到了购物的知识，又提升了学生对生命安全及健康的意识。
培养艺术情操。音体美组基于新课程标准，围绕各科教育的特点，以审美体验为核心，注重培养学生的情感态度与价值观。在核心素养导向下加强综合实践活动，倡导自主、合作、探究学习方式进行教学，有效提高学生自主学习能力。加强教学评价，实施课堂策略，使每一个孩子在知识体系的架构中都能得到全面发展。
议课·各抒己见
参与听课老师对于课堂效果都进行了各自的点评，也给出了宝贵的意见。最后，各学科教研员做了总结性点评，肯定了老师们课堂的驾驭能力，也点出了课堂上的亮点以及精彩纷呈的内容。同时，对于如何更好地上好这节课，也分享了自己的心得，强调了课改之下转变观念，发挥团队力量势在必行。每位教研员为老师们提供了非常宝贵的教学思路，让整个参与教研活动的老师都受益匪浅。
学习·提升素养
目有繁星 沐光而行。本周信息组的新课标理论学习，对大概念进行了深度讨论，大概念中的“大”是指核心，具有一定的生活价值。大概念统领下的单元设计强调以终为始，先要明确学习的结果即目标，再确定评估办法，最后再规划相辅的教学活动，有效促进学生知识建构与素养发展，对教师的成长提供了促进作用。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。在教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，教研活动的成果得到认可。既帮老师们明晰了单元整体教学的设计思路，又为后期的课堂实践指明了方向。老师们将继续探索单元整体教学的实践之路，致力于推进更扎实高效的教学模式，助力学生学科素养的真正提升。
撰稿：崔俊英
审核：武梅荣