一、张海涛老师课堂教学片段（见图片、视频）
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二、张海涛老师课堂教学分析：
本节课是张海涛老师执教的人教版数学五年级上册第六单元《组合图形的面积》。张老师从七巧板引入，让学生从拼的图形中发现基本图形和组合图形，充分激发学生的学习兴趣。接着，在探索组合图形面积求法的时候，直接放手，让学生通过分割、添补和割补的方式把组合图形转化为我们学过的基本图形。本环节给予学生充分的时间和空间，充分调动学生的探究欲望，引导学生在自主探究的氛围中，经历观察、操作、对比、交流等学习活动，理解和掌握计算组合图形面积的“分法”、“补法”、“割补法”和“等积变形”等方法，感受方法的多样化，体会“转化”的数学思想，同时渗透优化意识，学生会选择合适的方法求不同组合图形的面积。学生在质疑和补充中，加深了对多种算法的理解。整堂课下来，教师完全把课堂主动性交给学生，无形中渗透了多种数学思想和方法。学生深刻感受到组合图形中的“割”与“补”之间的内在规律和联系，从单一思维向多向思维发展，进一步发展学生的空间观念。整个过程以学生为主体，学生思维品质得到发展的同时，解决问题能力也得到提高。