【一小跨学科实践作业】寻找雷锋的足迹——二年级语文学科实践作业
2022版语文课程标准中强调：义务教育语文课程要围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。在语文学习过程中，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
为了落实新课标要求，契合3月学雷锋活动月，结合教材第二单元学习内容《雷锋叔叔，你在哪里》，二年级语文教研组教师精心设计了以“寻找雷锋叔叔的足迹”为主题的实践作业，旨在通过此活动培养学生爱党爱国爱社会主义情怀，引导学生积极向上向善，做雷锋式新时代好少年！同时学生的语文学科素养也将得以提高。
部编版语文二年级下册第二单元《雷锋雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，诗中再现了雷锋助人为乐的事迹，诗中优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。学完这首诗，学生明白了：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。哪里需要爱心，雷锋叔叔就在哪里！
春风化雨60余载。“学雷锋”是一个永恒的话题，雷锋精神也已成为支撑一代代中国人勇毅前行的信仰力量。永不褪色的雷锋精神，扮靓了春天，也赋能了宾县一小。一小学子将课本知识延伸到课外，踏着雷锋的足迹，奔赴在向上向善的蓬勃能量里。
活动一：雷锋在画卷里
为了培养学生跨学科综合素养，二学年语文教研组教师设计了第一个实践活动，学生通过画雷锋画，将语文与美术学科完美的融合在一起，一个个文字在学生的画笔下描绘得唯美唯肖！“老师，看我画的雷锋像不像！”孩子们拿起彩笔，涂涂画画，把雷锋的音容笑貌留在了纸上，也印在了心里；他们精心设计，创作一份份关于雷锋的小报，一笔一划认真地写下“致敬雷锋”、“学习雷锋”、“弘扬雷锋精神”……
活动二：雷锋在故事里
小朋友们围坐在大人的身边，津津有味地听大人讲述雷锋的故事；有些小朋友还主动给爸爸妈妈讲起了雷锋的故事。课余时间，她们也互相分享着雷锋的故事。大家还通过书籍、网络、观看影视剧等方式了解雷锋。此项活动，既提高了学生的语言表达能力又通过了解雷锋引发情感共鸣。
活动三：雷锋在歌声里
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”在音乐课上，在课间时分，甚至在回家的路上，小朋友们不由自主地哼唱起歌曲《学习雷锋好榜样》，通过美好的音乐语言，将雷锋精神传播到四面八方。此项活动，融合了语文与音乐学科等学科，提高了学生的学科素养。
活动四：雷锋在日记里
雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”小朋友们阅读《雷锋日记》，还学着写起了日记，一份份日记，记录了他们做的善行善事，他们正在用实际行动践行雷锋精神。此项活动，融合了语文美术学科，提高了学生的语言表达能力及写作能力的同时，学生的绘画能力也在逐步提高。
活动五：雷锋在我心里
不管在校内还是校外，处处行走着一个个“小雷锋”：同学跌倒了，我将他扶起来；同学的橡皮不见了，我把自己的橡皮借给他；看到地上的垃圾，我弯腰将它捡起；我在养老院帮老人捶背；我在街道上向大家宣传垃圾分类知识……同学们将课内学习知识延伸到了课外，无时无刻都在践行雷锋！让雷锋精神永放光芒！此项活动厚植了学生爱国爱党情怀，很好的落实了新课标中立德树人根本目标。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋，这个用青春凝结、用热血铸成的名字，从未离我们而去，每个人身边都有雷锋，而人人也都可以成为雷锋。雷锋精神，将代代相传，永放光芒！
二学年本次实践作业，大大激发了学生完成作业的兴趣，提升了学生的学科素养，同时很好的落实了立德树人的学科目标！“双减减负提质”，我们将继续探究作业设计的多元化路径，让更多学生去体验成功的喜悦，发现学习之美，领略学习之趣！