“教”沐春风启新航，“研”路勤耕皆芬芳 ——记湛江市教育局到遂溪一中进行高考调研工作

　　行人莫道春来早，又是乘风远济时。阳春三月，春风飒爽；时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有“教研”的芬芳沉香流年。为了做好2024年高考备考工作，进一步提升备考的科学性、实效性，提高湛江市高考质量，市教育局组织教学教研室高考学科教研员和部分高中兼职教研员于3月21日到我校进行高考地理备考工作。本次调研活动由遂溪县教育局教研室陈秋跃副主任主持，湛江市教育局地理兼职教研员湛江市第二中学王娟娟老师，遂溪一中、大成中学、遂溪三中地理科组老师参与此次调研活动。
此次调研活动一共分为三个环节。
　　第一环节为课堂展示。黄卓敏老师在高三21班开展内容为《大气水平运动—风》的二轮复习公开课。本节课采用情境式教学模式，采用最新时事视频与材料创设情境，巧妙设置问题分小组进行合作探究，“一境到底”贯穿课堂，使学生身临其境，揭示地理原理，解释身边的地理现象，用所学知识解决地理问题。
　　黄卓敏老师的课堂主要体现了新课标引领下学生地理核心素养的提升，从空间的尺度和“小切点，大纵深”的内容设计思路，培养了学生的区域认知能力和综合思维能力。用现代化信息技术玩转课堂，展示学生答案，加强学生的画图训练，设计答题模板，指导学生规范答题，并通过高考真题，以题促练，用题巩固。课堂节奏紧凑，环环相扣，整堂课气氛活跃，师生关系融洽，配合良好。

　　第二个环节为评课交流。遂溪一中高三地理备课组长白金华老师带领本次教研活动所有参与人员集中13栋五楼西教室进行评课议课交流活动。

　　首先由黄卓敏老师从知识内容、学生素养和课堂情境创设与问题探究三个方面介绍了本节课堂的设计思路，然后每位听课老师逐一发表自己听取该堂课的感受和看法。

　　大成中学的彭晓婷老师和遂溪三中的谢尚声老师对黄老师的课堂给予高度的评价，赞赏黄老师的课突出空间尺度，思路清晰，地形对风的影响概括详细，解题指导到位，很好地引导学生做题。同时，他们也就如何组织学案内容，提高学案使用效率来落实课堂知识点，提出了自己的建议。

　　遂溪一中的老师们也各抒己见，高二地理备课组长韦前老师对本节课进行高度的总结：一是关注生活，联系实际；二是利用手机拍照投影，时效性强，素材来源于课堂；三是知识回顾梳理知识，构建知识网络；四是结合考情确定课堂目标，精准备考；五是案例探究材料新颖；六是重视学生解题方法，课上及时反馈学生信息并给予指导；七是设置答题分析模版，引导学生思维过程，重视知识输出。

高三备课组余小燕老师指出该堂课有两新：主题新和材料新，突出情境教学。

科组长卢先锋老师很满意黄老师这堂课，他说这堂课重点突出，在知识回顾基础上突出大小尺度风，通过题目练习巩固再让学生根据模版审题，重点提高区域认知和综合思维，将课本知识运用到生活中。

　　湛江市兼职教研员王娟娟老师首先赞扬了遂溪一中地理科组的评课氛围，她对黄老师的课作了如下评价：

1.    主题新，吸引眼球 

2.    案例设计巧妙，情境为热点让课堂与生活结合，可培养学生时刻关注时事，用所学知识解决身边问题的能力

3.    风内容繁杂，但黄老师抓住风力、风向小切口进行教学，学法指导到位

4.    课堂目标具体明确，思路清晰，突出学生的主体性，老师基本功扎实，效果好

同时王老师提出，二轮目标是查缺补漏，老师需把握好学情，备考才能更精准；学案辅助课堂，需少而精，切合课堂内容。

最后陈秋跃副主任也肯定了黄老师的课和大家的看法，指出二轮复习应该怎么做，采用什么方法需根据校情、班情、学情进行设计，复习计划进度应该具体到周，在后期甚至具体到天，以防后期不能完成复习内容。尺度思想应该从高一开始灌输给学生，能力和核心素养的培养也应该从高一做起。

     第三个环节为汇报交流会议，张娟娟老师在交流会上再次谈到今天的课有三个特点：准、活、巧 。准体现在一是对课标研读、从命题立意把握复习选择专题准，板书合理清晰，大概念尺度思想贯穿始终；二是选题精准，师生互动指导精准，聚焦解题能力的核心素养。

活体现在标题易引起学生注意，激发探索兴趣；方法多样，多媒体技术使用好；导入生活化，利用春风激发兴趣；活动创设巧妙，用真实问题让学生学习生活中的地理。

巧体现在创新探索，自创情境和问题，围绕三个问题串连知识。

     其次她对遂溪一中地理备课组二轮复习计划也给予了肯定，复习计划详尽，内容安排合理，模块设置科学，注重解题技巧。最后她建议在以后的课堂中注意案例的创设和使用，老师要多留意生活中的地理，积累素材，用好素材；课堂小组合作需优化，解题过程注重学生思维碰撞和指导。

　　此次湛江市教育局组织的高考调研活动既是一次检验也是一次教研，在老师们积极热烈的教研讨论中所有老师都收获良多。相信我们遂溪一中高三地理备课组的老师会在后期备考复习中沐浴春风，乘风破浪，吸取精华，去其糟粕，在2024年高考中实现高效、高质、高分。

                          供图：彭杨洪   陈秋跃 

                          编辑：白金华  

                          审核：陈秋跃  卢先锋