阳春三月，微风渐暖，温和的阳光，泻了满城的春色。2024年3月22日，何水英名班主任工作室在余江一小开展了本年度的第二次活动，加强大家的理论知识并规范班队课的程序。
学习工作室年度计划
何老师带领大家学习本年度工作室计划，明确学习目标。
规范队会的程序
何老师让我们一起观看她曾经上过的班队会课视频，学习并规范班会课的程序。
网络学习《魏书生谈〈管理班级民主化和科学化〉》
魏书生老师的讲座从四个方面阐述了班级管理的民主化：
1、树立为学生服务的思想。
2、老师和学生建立互助的关系。
3、努力发展学生的人性和个性。
4、决策过程要民主，要多商量。
树立为学生服务的思想
我们老师要树立为学生服务的意识，考虑学生的难处，从学生起点出发，能做多少事是多少事，于是，这个班就容易充满生机和活力，老师从来不埋怨学生，不责备学生。
建立师生互助关系
班主任要坚信，每位学生心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。凡是老百姓能干的事，普通班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，凡是班长能干的事，班主任不干，权力下放，责任分解，每个人分头承包，为班级做事。
学生的责任感是怎样培养出来的？是在集体尽责任的实践中培养起来的，没有尽责任的实践、喊口号、表决心、写文章说空话，都永远不会产生真正的责任感。分头承包，每个人都班集体的承包一些事务，这个班集体自然就充满生机和活力，还增强的能力，在管理中增长了智慧，自我教育能力也越来越强。
发展学生的人性和个性
发展学生人性中追真、向善、求美的一面。班主任是干什么的？就是走进学生心灵深处，把他们真的、善的、美的、积极的、向上的、自强的、自信的、勤奋的、有意志力的脑神经发现出来，培植它、浇灌它、扶植它，让他越长越高，越长越大。
决策过程要民主，要多商量
规矩，制度可以让学生自己定。班级管理民主化，经常找大家商量，大家经常为班级提意见，提建议。有时，班级里你不知道的事情，而学生一旦发现了就会向你提意见，会主动的找你商量。那么这个班集体自然就有条不紊。
“听君一席话，胜读十年书。”听魏老师的讲座，让我们收获良多。每一位学员都听得聚精会神，手上的笔都不舍停下。
活动最后，何老师送了每位成员一本《班主任基本功修炼》
满怀期待迎春去，收获满满踏春回。伴着和煦的春风，这次活动，每位学员都收获了累累硕果。
