每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场分享，都是集体教育智慧的传递。为进一步推进特色学校创建，提高教师的教学水平，积极构建高效课堂，全面提高学校教育教学质量。
活动中，老师们各展所长，开展＂快乐、互动、实效＂的课堂教学研究，通过情景游戏、分组操作、分享交流等丰富多彩的活动形式，充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，达到高效课堂之目的。让我们一起走进公开课展示活动现场，一睹老师们精彩纷呈的课堂风采吧~
宋会平老师讲授的《用2～6的乘法口诀求商》，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好引导得也很到位同时还让学生体会到学生与生活的联系体现了新课标提到的情境教学，在真实情境中，提高学生应对问题，解决问题的能力。
杨利军老师讲授的《用2～6的乘法口诀求商解决问题1》，这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确,而且切合学生实际，课件的制作非常实用。
宋小亚老师讲授的《用2～6的乘法口诀求商解决问题2》，创设丰富的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。宋老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
朱记霞老师讲授的《用2~6的乘法口诀求商整理复习》，朱老师精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。在教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
张甜甜老师讲授的《用9的乘法口诀求商》，教师基本功扎实，教态自然，语调抑扬顿拌，教学语言表达清楚，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。该节课教学中，重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求，是一节成熟的公开课。
时雪苓老师讲授的《轴对称图形》，时老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。可见老师眼中有学生，落实了学生主体的原则。充分体现学生的活动，体现活动式课堂，让学生动起来，做到动手、动脑、动嘴。
张静静 老师讲授的《用7、8的乘法口诀求商》，张老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着,知识来源于生活，并在生活中得以应用。合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
刘依萌老师讲授的《轴对称图形》这节课结构完整，教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
吉梦丽老师讲授的《平移》，吉老师准备非常充分，课件精美，教学环节设置的较好，而且教学活动安排的丰富多彩，每个环节都过渡自然。还善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。
郝燕燕老师讲授的《解决实际问题》，教师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，最后的例题也是难度适当，既及时巩固本节课知识，又培养了学生举一反三的能力。同时郝教师能够充分运用现代教育技术手段，提高教学质量，课程结构合理，重点明确，有助于学生掌握核心知识。
公开课展示活动，是一种思想的交流，智慧的碰撞。 课后，老师们本着“互相学习，共同提高”的原则，聚集一堂，畅所欲言，针对每一节课进行了细致入微的交流探讨，指出了其中的亮点，并提出了一些可行性的中肯建议，让老师们受益颇深。
未来我们将不负众望，争取把每堂课都上得充满生机，让孩子们在快乐中学到知识，在学习中健康成长。教学之路任重而道远，我们定会持之以恒，不断进取，稳步前行！