春日深耕研课堂
观摩研学促成长
——济南“高质量建设视域下的幼儿园游戏与游戏化教学观摩研讨活动”

      习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，要坚持教育优先发展，建设高质量教育体系。新时代学前教育高质量发展是构建高质量教育体系的重要基础，幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需，是实现幼儿可持续发展的关键之径。为提高莱州市学前教育骨干教师素养，促进课程游戏化。3月22日在莱州市教体局学前科的统一组织下，各镇街、市直园园长及骨干教师共31人，赴济南参加“高质量建设视域下的幼儿园游戏与游戏化教学观摩研讨活动”。

        3月23日上午，上海三学状元、著名幼儿运动专家潘浩翰的中班游戏活动《我相信》，通过捕捉、挖掘日常生活中幼儿最熟悉、最普通、幼儿每天都能接触到的物品——小椅子为教育资源，生成了一节“一物多玩”的游戏化教学活动。幼儿通过亲身体验、相互合作，感受到了“相信”的力量。游戏中发展了幼儿的动作幅度、节奏体位的感知能力以及平衡能力，全场携手助孩子前行环节，震撼和泪目了在场学习的老师！

        潘浩翰老师带来的第二节课是《圈圈宝贝》，以儿童发展为中心设计体育活动，活动过程严谨不失宽松，他将自身幽默的语言和动作结合，迅速拉拢了和幼儿之间的距离，让幼儿完全没有了生疏感紧张感，很快的就投入到了教学活动中。在活动中，通过玩圈让幼儿不仅发展了自己的身体动作、手眼协调和运动认知，还带给孩子无尽的乐趣，让幼儿在快乐中体育，在快乐中锻炼。

        3月23日上午，山东女子学院董旭花教授为教师们做了《基于专业观察幼儿自主游戏支持策略》的讲座。董教授围绕自主游戏支持策略及游戏前、游戏过程以及游戏后的教师介入与指导，以及游戏反思，以理论知识为导线，结合优秀游戏案例的方式，通过专业知识和丰富的经验为老师们答疑解惑，理清思路。精彩的讲座让教师们对自主游戏有了进一步的理解与感悟，对以后自主游戏教学指明了方向。

        3月23日下午，上海市特级教师应彩云老师带来了大班语言《一园青菜成了精》。应老师通过快板说唱的形式让幼儿感受到绘本故事的语言情趣。利用说蔬菜、吃蔬菜、猜蔬菜三个游戏环节，充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿知道了蔬菜的品种和特性，体验到了同伴合作的乐趣，幼儿的语言能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼。应老师在活动中充分发挥语言留白的作用，在活动中，会听到“可能”，“大概”等词，这种不确定的推理、设疑，给孩子留下了悬念，激发着孩子们自动去寻找答案，引导孩子的思维是发散的，不是限制的。这也是值得与会人员学习和借鉴的。

        应彩云老师带来的第二节活动是中班语言《咕咚来了》。应老师以智慧幽默的语言，巧妙流畅的活动设计，让幼儿在愉快的活动中获得智慧。她利用生动的语言、有效的提问引导幼儿感知角色语言、积极参与、大胆表现。应老师用爱的语言对孩子进行回应，饱含着对孩子的欣赏、鼓励和信任。活动中通过角色扮演培养幼儿的倾听能力和专注力，最后听声音环节理解“百闻不如一见”，让幼儿懂得不要一味相信别人所说的，要相信自己的判断，为幼儿积累了丰富的经验。

        两节集体教育活动后，应彩云老师带来了《爱在书香飘溢时—早期阅读爱的教育》精彩的专题讲座，应老师从“书之阅读”和“早期阅读”两个层面分析了“爱，无处不在”。以丰富的实践案例分享和绘本故事向大家诠释了幼儿在“读自己、读他人、读山水”过程中的价值和意义。讲座中的现场答疑环节，为老师们解决了教学的困惑。作为老师要拥有爱的能力，运用爱的语言、爱的方式，动心、动情，以书为媒介，让孩子把爱和美读进心里，让真与善践行在孩子的生活中。

        3月24日上午，全国著名运动特色教学名师吴振龙老师带来了两节体育教学活动并现场说课、解析活动设计。

       第一节示范课是中班《冒险岛之旅》，吴老师巧用冒险旅行情景，引领孩子在一次次跳跃与摆臂的尝试中提升身体协调和控制力。吴老师总结“基于现场孩子们的实际情况，本节活动分别从遵守规则、挑战自己、乐意帮助他人及能对自己做不到的事情勇敢说不”四方面达成活动目标，为立定跳远打下必要基础。离场时，吴老师用宽大的怀抱给予每一个孩子肯定和鼓励，相信这个拥抱会在孩子们心中种下力量的种子，一种向上生长向下扎根的力量，期待每个人做最本真的自己。

        吴振龙老师带来的第二节示范课是大班体育活动《小香肠运动会》，当热身律动开始，就注定了课堂的热血氛围，有种中国功夫娃娃们的感觉。吴老师通过直体侧滚的游戏开启了大班孩子的学本领之旅，活动难度不断升级，从“翻山越岭”到“跑道十八弯”的升华，孩子们的技能也不断增强，不断的挑战自己，体验成功的快乐与喜悦，在游戏化的教学中完成了教育目标。

       24日上午由上海市特级教师，全国著名幼儿音乐专家方红梅老师带来两节音乐活动和现场说课、解析活动设计。第一节示范课是艺术领域活动《建筑之歌》，方老师针对中班艺术领域音乐活动进行了教法和师幼互动的精彩展示，教师范唱时加入了与孩子的互动，使孩子不单单是认真听，还有很强的参与感，直接的体会到节奏，培养孩子的节奏感。很好的展示了艺术教育的多彩丰富，既注重内在情感，又能产生情感共鸣。

        方红梅老师带来的第二节示范课是大班《我唱歌儿骑着马》，方老师通过简单易懂的图谱，带领孩子迅速解读歌词，配上节奏分明的伴奏，朗朗上口的说唱形式迅速将孩子及现场的老师带入情境，将一首接龙问答诗歌以轻松愉快的形式呈现出来。

       活动中不断渗透萌发孩子热爱祖国大好山河的美好情感，爱国情感细腻的融入课程。从乐唱、合唱、仿编、创编，再到合作，层层递进的难度和加快的节奏将现场氛围拉上高潮！

        24日下午上海市正高级教师蒋静老师，为大家带来了精彩纷呈的中班科学活动《好玩的磁铁棋》，孩子们对磁铁有极强的探索欲望，蒋老师在整个教学过程中始终以支持者身份参与活动，引导孩子们通过思考-猜想-验证-疑惑来获得新知。善于运用启发式语言引导、适时评价等方法，鼓励支持孩子们的探索和发现。不仅让幼儿探索磁铁的秘密，了解磁铁的特性，更体会到磁铁带来的无限乐趣。

       蒋静老师带来的第二节集体教育活动是大班科学活动《遇见无患子》，以科学严谨的态度，引导孩子们进行了一项生动有趣的科学探索活动。鼓励孩子们接触无患子，通过细致的观察和感知，探索无患子的奥秘。在这一过程中，蒋老师要求孩子们用清晰、准确的语言描述自己的感知和发现，既培养观察力和语言表达能力，又提升了科学素养。更宝贵的是在观察过程中，教师并没有提出过多的问题去限制孩子，而是有意识地为幼儿提供更多机会，让幼儿自主活动、主动探索，从而培养和发展幼儿的探索水平，培养幼儿爱科学、爱探索的良好品质

     两节集体教育活动后，蒋静老师又带来了精彩的讲座：《高质量建设视域下的集体教学活动》，对集体教学活动有了更进一步的阐述。蒋静老师提出在集体教学活动中，教师要聚焦问题善于提问，将提问凝练成更核心的问题。教师作为活动内容的发起者要改变课程观教育观，翻转课堂，要多倾听，及时关注，从而最大程度的发挥幼儿的主动性个创造性，让孩子们更主动的学习，让孩子们敢想敢问。