教材分析：《草原上》歌曲为4/4拍，羽调式。歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。
教学目标：
1.学唱歌曲《草原上》 ，初步感受蒙古族民歌的音乐风格。
2.用甜美连贯的声音有感情地演唱歌曲。
3.认识mi.sol.la三个音级及四分音符、八分音符。
作业目标：
1.不同形式演唱歌曲《草原上》。
2.认识mi.sol.la三个音级及四分音符、八分音符。
3.进行简单的创编旋律。
教学重点：
能正确演唱歌曲《草原上》。
教学难点：
进行简单的创编旋律。
授课准备：
多媒体
课时安排：一课时
授课时间：
2023年9月28日
为了深入研究三年级音乐作业的有效途径和实施效果，按课题研究计划，2023年9月28日课题成员王小珍老师在三（6）班教室开展研究课授课活动。
本课的教学和作业目标一：认识mi.sol.la三个音级
听音填空
有三只小马找不到他们的家了，仔细听一听，我们把它送回家？要求听音模唱，并带上科尔文手势。
同学们认真写作业二：根据“3、5、6”三个音进行旋律，编创，老师根据学生编创出的旋律进行伴奏
本课的教学重点能正确的有感情的演唱歌曲，通过作业三：不同形式的演唱，学生选择自己喜欢的演唱形式，并且要有表情、有情感的演唱，演唱形式可以多样性，例如全体齐唱，女声唱，男生表演唱等。
课题组所有成员参与听课。
2023 年 9 月 28 日，课题组成员在集体备课后集中对王小珍老师的《草原上》进行了评课。
李春桂老师：首先，简化理论知识。根据新课标的理念，不给孩子灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转化成有趣、生动的形式，让孩子在游戏作业中学习。
许声岳老师：本节课的不足是学生在用不同方式表现音乐的时候，总是忽视自己的唱，使得歌曲教学课中唱的不突出。作业时间还要在合理分配时间。
课后小结和反思：
歌曲《草原上》是人音版小学三年级第五册教材，是第二课《草原》中的一首歌曲，我在教这首歌曲时，主要是通过让学生多看、多听，让学生从感官上去领略草原的美丽风光，使学 自己甜美的声音去表现牧民们爽朗豪放的性格及对家乡的无比热爱和赞美之情。
本节课的不足是学生在作业三时用不同方式表现音乐的时候，总是忽视自己的唱，使得歌曲教学课中唱的不突出。分析原因，是学生年龄较小。主应力分布不均，顾此失彼了。还有就是新学歌唱熟练度还不够。从这也看出一个优点，那就是这节课的教学是真 的。
今后的教学中，我将多运用这样或类似的方法，让学生在学会歌曲的同时，形成好的学习习惯，促成更强的学习音乐的能力。