我们秉持对特教的热爱，点燃梦想。
我们怀揣着教育的初心，携手同行。
我们追寻着名师的脚步，采撷芬芳。
我们憧憬着美好的未来，扬帆启航。
3月23日上午，来自北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任、研究员，国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员，北京教育学会特殊教育研究分会理事长，北京市督学孙颖为我们展开题为《融合教育趋势,发展路径与主要做法》的讲座。
课程从以下五个方面进行详细讲解：一、做好融合教育是教育高质量发展的必然要求。二、认识和把握做好融合教育的立场。三、做好因材施教——认识学生的差异性。四、融合教育背景下我国法律法规与政策文件。五、融合教育主要做法与发展路径。
融合教育是一个漫长且艰阻的难关，需要我们去不断地架构体系和摸索前行，找到更多的支持与帮助。以一个生命撬动一个生命，以生命去影响生命，只要不放弃，总会有希望，希望我们每一位老师都能在为孩子探索希望的路上不断付出。
3月23日下午，由宁夏宁安医院睡眠医学中心主任;精神科主任医师,心理治疗师,医学心理学硕士;中国心理学会注册心理师(X-21-107)宁夏心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会副主委;宁夏医学会睡眠医学分会副主委李赓为我们开展了题为《儿童青少年心理成长的需要和困境》的讲座。
李教授从儿童青少年心理的需要和困境两方面，结合自己的工作实践为我们进行详细地讲座。使我们懂得了儿童心理成长的需要包括以下几个方面：
1.安全感
2.爱与关怀
3. 自我认同
4.社交互动
5.学习与探索
6.情绪管理
7.规律和稳定
儿童和青少年在心理成长过程中可能面临以下一些困境：
1. 压力与焦虑
2. 情绪问题
3. 自我认同困惑
4. 社交问题
5. 家庭问题
6. 身体变化和发育
7. 电子产品过度依赖
8. 未来焦虑
9. 心理健康知识
10. 社会压力和期望
这些困境可能对儿童和青少年的心理健康产生负面影响。重要的是，家长、教育者和社会应该关注并提供支持，帮助他们应对这些挑战，促进健康的心理成长。早期干预、心理健康教育、提供支持性的环境和资源等都可以帮助孩子克服困境，发展出坚强的心理素质。如果问题严重，专业的心理咨询和治疗也可能是必要的。
关注孩子的性格、情绪、意志、品格、兴趣爱好的培养，加强学生的心理健康教育，引导孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！让大家携起手来，借助彼此之力共同点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫漫长路！
通过今天的培训，我们能更真切地感受到：每一个孩子都是一个天使，或许他并不完美。多给孩子一点时间，帮他慢慢认识世界；多给孩子一点宽容，教他慢慢学习与人相处。教育应当用不同的方式来接纳每一个特殊的孩子。把有身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。让每一个特殊儿童都能享有公平而有质量的教育。
在融合教育的实施过程中，针对有特殊需要的学生老师要多关心、关爱，并在关注的同时尊重学生意愿，平等、公平、公正的对待每一个孩子。让他们同在蓝天下共享阳光之美。
编 辑：谭建莉
供 稿：第五组全体学员
审 核: 丁惠
终 审: 韩佳美
