一、热场舞
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二、轮流猜谜语
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三、听故事、阅读绘本
04:13
四、朗读绘本
00:11
看得出谁是南郭先生吗?
01:10
五、分发导学案
六、回答问题
第8题引导孩子们仔细观察图画,特别是蚯蚓、蜘蛛和苍蝇的动作神态,为看图写话作铺垫。
七、布置作业
九、课堂作业
十、小结
1、孩子们的程度参差不齐,第一梯队是睿博、沛施、若初。上课前我调座位,让希宥和润彤换座位,这样睿博大哥可以带着希宥小弟。上半场是很完美的,希宥和睿博都能积极地参与到课堂活动中来,兄友弟恭,可是到做题的环节,希宥就开始游离了,还打翻了水杯把睿博的书和作业弄湿了。若初知识渊博,认识很多字,读书的声音最响亮,做题也是第一个说出答案。沛施追求细节,手脚比较慢,经常会因为一些小事就中断了学习。
第二梯队是润彤、昊帆。一个是乖巧的甜妹,一个是活泼开朗大男孩,和他哥一样,是我们的气氛担当。
第三梯队是羽涵、子悦、思齐。子悦一直很乖,声音比较小,只有单独提问的时候才会大声回答。羽涵就是滥竽充数的南郭先生,虽然读一年级了,但是识字量还没有读幼儿园的思齐多,不过上课还是很积极的。思齐很忙,除了写自己的作业还得帮哲禧写,果然是好兄弟,你帮我写作业,我帮你做手工。
第四梯队是哲禧、希宥。哲禧比较懒,其实有一些事情他再努力一下是可以做到的,希宥就是搞笑担当了,有他在,大家都很快乐。
2、课程设计有点尴尬,活动课有点幼稚,课堂容易失控,阅读课又比较无聊,课堂容易冷场,只能是两者相结合,再慢慢摸索适合他们的课型。
十一、课后作业