一、热场舞
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二、轮流猜谜语
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三、听故事、阅读绘本
04:13
四、朗读绘本
00:11
看得出谁是南郭先生吗？
01:10
五、分发导学案
六、回答问题
第8题引导孩子们仔细观察图画，特别是蚯蚓、蜘蛛和苍蝇的动作神态，为看图写话作铺垫。
七、布置作业
九、课堂作业
十、小结
1、孩子们的程度参差不齐，第一梯队是睿博、沛施、若初。上课前我调座位，让希宥和润彤换座位，这样睿博大哥可以带着希宥小弟。上半场是很完美的，希宥和睿博都能积极地参与到课堂活动中来，兄友弟恭，可是到做题的环节，希宥就开始游离了，还打翻了水杯把睿博的书和作业弄湿了。若初知识渊博，认识很多字，读书的声音最响亮，做题也是第一个说出答案。沛施追求细节，手脚比较慢，经常会因为一些小事就中断了学习。
第二梯队是润彤、昊帆。一个是乖巧的甜妹，一个是活泼开朗大男孩，和他哥一样，是我们的气氛担当。
第三梯队是羽涵、子悦、思齐。子悦一直很乖，声音比较小，只有单独提问的时候才会大声回答。羽涵就是滥竽充数的南郭先生，虽然读一年级了，但是识字量还没有读幼儿园的思齐多，不过上课还是很积极的。思齐很忙，除了写自己的作业还得帮哲禧写，果然是好兄弟，你帮我写作业，我帮你做手工。
第四梯队是哲禧、希宥。哲禧比较懒，其实有一些事情他再努力一下是可以做到的，希宥就是搞笑担当了，有他在，大家都很快乐。
2、课程设计有点尴尬，活动课有点幼稚，课堂容易失控，阅读课又比较无聊，课堂容易冷场，只能是两者相结合，再慢慢摸索适合他们的课型。
十一、课后作业