23日上午，么青教授给我们分享了《困难学生的教育关怀》这一专题讲座，从困难学生的教育关怀是班主任的重要职责、困难学生的界定及类型列举、困难学生教育关怀的共性原则和策略及支持理论、困难学生教育关怀的分类指导策略方式等方面进行介绍。
困难学生之所以为困难学生，其背后的原因会是多方面的，我们应该去分析这原因，并根据原因采取措施，对症下药，将其转化。
下午，聆听了张聪教授的《新时代班主任核心素养儿审思与建构》，张教授从三个方面去分析，而核心素养：专业成长的关键能力最为重要。
作为一名老师，我们应具备五种核心素养：深厚的家国情怀、科学的教育理念、卓越的学习能力、积极建构的共同体以及自我超越的价值追求。我们要做一名有自己思想的卓越的班主任，要具有“工匠精神”。
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。研修之旅是有益有趣有高度的，将会在这充满意义的教育之路上不断摸索前行。