送教下乡促交流，凝心聚力共成长 ——漳浦县初中英语名师工作室“送培送教下乡”活动

【践行课标 课堂展示】

      来自前亭中学蔡顺兴老师和龙湖中学林丽萍老师分别执教题为《复习课八上 Unit2 Topic1 You should brush your teeth twice a day》的同课异构课。两位教师各显其能，呈现精彩纷呈的课堂。

      蔡老师根据学生具体学情授课，注重夯实学生基础知识，词汇和句型操练到位。整节课条理清晰，重难点突出，紧扣中考。课堂气氛和谐，师生配合默契，体现了蔡老师丰富的教学经验。

       林老师根据《英语课程标准》要求，以话题为主线，整合本话题知识要点。以主题为引领，语篇为依托，把词块和语言融于语篇中学习理解，突出语用功能。独特的读写设计，彰显林老师的教学智慧，让学生提升阅读理解能力的同时为写作做好充分准备。林老师语速适中，归纳简洁实用，让听课的师生受益良多，是一堂很好的复习示范课。

【各抒己见 精彩点评】

在教学研讨环节，蔡老师和林老师分别介绍了本节课教学设计思路。随后，参与听课的教师分别从五个维度“教师顾及学生面”、“师生互动方式”、“教师评价手段”、“课堂时间分配”、“板书设计”展开评课，他们积极发言，各抒己见，表达自己的独特见解。

【匠心讲座 答疑解惑】

　　最后，来自官浔中学的王江芬老师开设题为《初中英语书面表达写作技巧》的讲座，王老师分析了目前初中英语书面表达教学存在的教学方法不得当、方法陈旧、单一等现状，提出，扩大学生的阅读面,提高学生的写作能力、引导学生认识书面表达的重要性、掌握基本的书面表达写作技巧,训练学生的写作能力等有效方法。让老师们产生共鸣，引发思考。

【指点迷津 引领成长】

       教研员王赐艺在作最后总结中强调，全体九年级教师应做到以下方面：

       一要认真研读中考真题，对省中考卷中的语篇要深入研究、加工和二次利用；要努力剖析命题者的思路，才能让复习更有效益。

       二要认真研读《英语课程标准》中关于教学建议的理念和要求，注重语篇整合教学，在语篇中理解和应用单词、词块才是复习教学的有效途径。

       三要以话题为主线，融入听看读写说能力的培养，提高学生的综合语言运用能力。因为复习课教师要从宏观层面帮助学生构建知识的框架，让学生对知识进行综合加工应用。这就需要教师重视对学生思维能力的培养，并给予学生充分的思考时间和空间。

      每一次送教，是分享，是交流，是碰撞，更是收获与成长。润物无声的送教，敞开心扉的交流，有利于深耕理念，落地课堂，促进专业成长。