我们秉持对特教的热爱，点燃梦想。
我们怀揣着教育的初心，携手同行。
我们追寻着名师的脚步，采撷芬芳。
我们憧憬着美好的未来，扬帆启航。
3月23日上午，来自北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任、研究员，国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员，北京教育学会特殊教育研究分会理事长，北京市督学孙颖为我们展开题为《融合教育趋势,发展路径与主要做法》的讲座。
课程从以下五个方面进行详细讲解：一、做好融合教育是教育高质量发展的必然要求。二、认识和把握做好融合教育的立场。三、做好因材施教——认识学生的差异性。四、融合教育背景下我国法律法规与政策文件。五、融合教育主要做法与发展路径殊教育初心，铸就教育家情怀进行讨论。
融合教育是一个漫长且艰阻的难关，需要我们去不断地架构体系和摸索前行，找到更多的支持与帮助。以一个生命撬动一个生命，以生命去影响生命，只要不放弃，总会有希望，希望我们每一位老师都能在为孩子探索希望的路上不断付出。
3月23日下午，由宁夏宁安医院睡眠医学中心主任;精神科主任医师,心理治疗师,医学心理学硕士;中国心理学会注册心理师(X-21-107)宁夏心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会副主委;宁夏医学会睡眠医学分会副主委李赓为我们开展了题为《儿童青少年心理成长的需要和困境》的讲座。
李教授从儿童青少年心理的需要和困境两方面，结合自己工作实践为我们进行详细地讲座。使我们懂得了儿童心理成长的需要包括以下几个方面：
•安全感
•爱与关怀
• 自我认同
•社交互动
•学习与探索
•情绪管理
•规律和稳定
李教授的讲座使我们明白了儿童和青少年在心理成长过程中可能面临以下一些困境：
1. 压力与焦虑
2. 情绪问题
3. 自我认同困惑
4. 社交问题
5. 家庭问题
6. 身体变化和发育
7. 电子产品过度依赖
8. 未来焦虑
9. 心理健康知识
10. 社会压力和期望
这些困境可能对儿童和青少年的心理健康产生负面影响。重要的是，家长、教育者和社会应该关注并提供支持，帮助他们应对这些挑战，促进健康的心理成长。早期干预、心理健康教育、提供支持性的环境和资源等都可以帮助孩子克服困境，发展出坚强的心理素质。如果问题严重，专业的心理咨询和治疗也可能是必要的。
关注孩子的性格、情绪、意志、品格、兴趣爱好的培养，加强学生的心理健康教育，引导孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！让大家携起手来，借助彼此之力共同点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫漫长路！
通过今天的培训，我们能更真切的感受到：每一个孩子都是一个天使，或许他并不完美。多给孩子一点时间，帮他慢慢认识世界；多给孩子一点宽容，教他慢慢学习与人相处。教育应当用不同的方式来接纳每一个特殊的孩子。把有身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。让每一个特殊儿童都能享有公平而有质量的教育。
在融合教育的实施过程中，针对有特殊需要的学生老师要多关心、关爱，并在关注的同时尊重学生意愿，平等、公平、公正的对待每一个孩子。让他们同在蓝天下共享阳光之美。
编 辑：谭建莉
供 稿：第五组全体学员
审 核: 丁惠
终 审: 韩佳美
