莲花县学前教育教学联盟结对帮扶第二片区
自主游戏观摩研讨活动纪实

为切实推进“户外游戏”的实践探索，充分落实“真”游戏精神，有效推进课程建设，不断提升教师观察游戏、解读游戏、支持游戏的专业能力，增强幼儿户外活动的趣味性和实效性。3月22日上午莲花县第二保育院开展了户外自主游戏观摩帮扶结对活动，邀请第二片区帮扶园参加本次活动。

户外游戏现场

 走进孩子们的户外游戏场地，发现孩子们在游戏中勇敢的尝试和挑战、主动的探索和学习，他们的投入、专注、勇敢、创新等品质吸引着老师们的目光，大家纷纷交流，亲身感受自主游戏带给孩子们的快乐，更深层领悟自主游戏的真正价值。

游戏后的分享

    在游戏分享中，刘老师立足于孩子们真实的游戏，捕捉游戏的精彩瞬间，通过图片、视频和表征记录相结合的方式向大家直观地呈现了幼儿的游戏场景，生动再现了孩子们的游戏语言、游戏行为。

共交流促成长

          观摩结束后，刘小凤老师分享到：《趣玩沙水》是围绕幼儿的兴趣与发展开始，从对陷阱的探索到挑战，从引水到储水，不断丰富游戏内容，逐步深入游戏，追随儿童中放手游戏，帮助孩子们获得了成就感和自豪感。

帮扶园老师分享到在这次观摩活动大大感受到了户外自主游戏的魅力，让他们深有感触：能根据幼儿兴趣自然生发主题，在投放材料时更是提供了多种多样的低结构材料；教师在游戏中真正做到了不控制、不干扰幼儿的游戏，让幼儿敢于探究、试错，并自己获得成功的喜悦；活动以幼儿为游戏主体，老师是游戏的支持者，孩子们在游戏过程中的“新发现”、“新问题”、能在游戏分享环节通过实验去验证自己的想法。

   陈园长跟大家分享到：大五班两位老师在游戏活动中坚持“最大程度的放手，最小程度的介入”的原则，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、不断挑战，同时，孩子们在游戏中语言表达能力，社会交往能力，科学认知能力、合作能力不断地在提高。

 贺主任总结到：一、开展户外自主游戏首先要转变教育观念，尊重幼儿的主体地位，学会放手把游戏的权利还给孩子；二、为幼儿提供自主游戏的环境，要有地方玩、有材料玩、有时间玩；三、强调自主游戏中观察与倾听是前提，尊重与放手是关键，支持与分享是经验提升的有效办法。

    最后陈园长希望各帮扶园做到学以致用，把本次观摩学习所获的知识经验运用到园所的实际工作中，带动幼儿园全面开展好自主游戏，提升幼儿园办园质量。