《我爱我家》
缘起
家，是孩子们最熟悉的地方；
也是孩子最为亲切的生活环境。
家人，是孩子们最依恋的人，
也是给孩子最多亲情体验的人。
在孩子的心中，家是什么呢？
让我们一起听听孩子的心声……
线索一：我的家
家是什么?
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通过与孩子们的谈话，我们发现孩子对于家的感受是非常简单的，他们刚产生对家庭概念的萌芽，对于家庭成员之间的关系了解还不够深入。为了让孩子们对“家”有进一步的了解，我们从家以及家人两方面开启了讨论……
这就是我的家
我喜欢我家的床，睡觉好舒服。
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我家有小兔子。
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我喜欢家里的玩具……
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我家有太空沙玩具。
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我很喜欢我家的小胡萝卜娃娃。
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我家有大奥特曼。
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我家阳台上有好多的花。
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我妈妈每天晚上都会给我讲故事。
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我家里有魔法棒，好漂亮，会闪。
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我家就在……
我们一起来听听孩子们是怎样说的。
家是什么样的?让我们一起来画一画吧！
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我们还用积木大房子呢！
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线索二：我爱我的家
全家福
家，从一张温馨的全家福开始！全家福承载着温馨的记忆。我们通过QQ群，家园合作，利用线上平台收集照片！
聊到分享全家福时，小朋友们打开了话匣子，你一言我一语，各自述说着自己的家。因此我们邀请小朋友向大家介绍自己的家人。大家说一说：“我的家里都有谁？”
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家里都有谁?
我家有几口人?
在分享全家福的时候发现孩子们对家里几口人很感兴趣，于是我们通过数数、统计，让孩子们有一个数概念，并对数学产生兴趣。
我眼中的全家福
“我的全家福”在孩子的眼里是怎么样的，让我们一起来看看吧！
全家福相框
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好棒的家人
阅读区中的绘本《我妈妈》、《我爸爸》等，也让孩子们感受到了爸爸妈妈的付出。通过绘本阅读，引发了孩子们对于“家人”的讨论……
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让孩子理解和体会父爱和母爱。孩子们在活动中感受到了爸爸妈妈的辛苦和伟大，并萌发出了感恩家人的想法。作为教师，我们要支持幼儿的想法，为孩子们创造机会。
让我来帮帮你
教师思考：
在本次活动中，幼儿充分感知了一家人之间的亲密关系，体会到了爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱，学会如何表达自己的爱。能够自如地表达个人情感，是一种交流能力，也是自信的体现。作为教师的我们，应该引导幼儿学会正确表达自己的情感，同时也要学会感知别人的情感。
主题反思
本次活动孩子们从对家的认识开始逐步深入，让孩子们通过讨论，实践，感受，循序渐进的理解家人之间的爱，并能用自己的方式表达爱，在活动中使孩子们通过动手操作亲身体验，感受到了被爱的幸福，懂得了爱家人、爱朋友。培养了幼儿的自主意识，发展了幼儿的自信心和自尊心，让幼儿在积极健康的人际关系中快乐成长。
我们的课程还在继续，我们的爱会陪伴孩子走向诗和远方。