春风迎诗意，阅读促成长——硖石小学语文组老师长沙培训纪实
活动分享
春风拂面书香来，桃李润雨花自开。3月23日至24日，硖石小学四位老师奔赴长沙参加“新课标视域下的整本书阅读学习任务群”教学观摩活动。多功能厅人气满满，名师荟萃，又一次近距离感受教育大咖们的风范，这是一次难得的学习机会，更是一场视觉与听觉以及精神洗礼的盛宴，我们受益匪浅，收获颇丰。
名师分享
在终日忙与盲之间，我们都不曾留意孩子的人生中，该有的最初质问是什么，而曾经是孩子的你，第一次提问得到答案了吗？郭学萍老师以绘本《第一次提问》引领孩子们打开想象的翅膀，在读图、练习、集体创作中学习表达，爱上阅读。
何必钻老师执教的《那个星期天》一课巧设情境，以“聚焦情境，关注表达”为主线，凸显课型特点，淡化理解，引导向读学写，让学生经历一个揣摩品味语言学习运用语言的过程。何老师紧紧抓住学生的思维，让学生走进文本所要表达的情感世界，引领学生有感情地朗读、表达文本，实现与文本零距离“情感对话”，指导学生学会了融情于景、融情于事、融情于人，落实了“体会文章是怎样表达情感的”这一语文要素。
李祖文老师的《水浒传》导读，先从课文两段武松与店家语言描写入手，细抓两组关键词“道”和“叫道”，揣摩武松人物性格，寻找文本中秘密。再与学生一起进入《水浒传》书中，猜测并寻找书中的秘密。祖文老师为孩子们种下无数个问号，激发孩子们的猎奇之心，并建议大家读原著版四大名著。相信用这种方法读完四大名著的孩子，他们不仅能读懂，还能成为阅读的“探秘专家”。
朱煜老师的讲座《小学整本书教学的实践》从为什么要进行整本书阅读教学、整本书教学与单篇课文教学的关系、整本书教学应该如何做三方面进行讲解，引导老师们在使用部编版小学语文教材进行教学时，应给学生足够的阅读的空间，让孩子爱上阅读，激发阅读的兴趣。精彩的现场课《快乐读书吧：小故事大道理》上，朱煜老师的阅读策略一步步走向深入，每一个问题的设计，都能与学生畅所欲言的点向相碰撞，进而产生智慧的火花。
欧艳红老师的《西游记》导读课，以耳熟能详的《西游记》插曲视频导入课堂，孩子们在回味歌词中不知不觉走进经典。在指导阅读名著读“薄”和读“厚”的两种方法后，欧老师引导孩子聚焦悟空的成长之旅，体会“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，感受小说人物性格的复杂性，在课堂上用心种下了一颗阅读经典的种子。
收获和感悟
“听君一节课，胜读十年书”，我们在最短的时光完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真的聆听和记录，学习气氛十分浓厚。
沉浸在郭学萍老师诗意的课堂，吴娜老师想和大家一起欣赏诗意的小诗《夜晚的提问》。其他三位老师也分享了她们的感悟，让我们一起来听听吧！
春之美，在于勃发与新生；教之美，在于钻研与提升。为期两天的教学观摩已经结束，然而，我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信在追寻理想课程的过程中，我们将收获更加精彩的语文课堂。