最是一年春好处，观学悟教促提升
----福州市“十四五”期间市级基础教育第一批（小学语文）第三小组学科带头人培养对象跟岗培训活动

　　最是一年春好处，落花时节又逢君。最美的春天，是江南的三月。2024年3月18日至22日，福州市“十四五”期间市级基础教育第一批（小学语文）第三小组学科带头人培养对象开启在杭州的第二周跟岗培训活动。

　　3月18日上午，跟岗老师们观摩了杭州市崇文实验学校第二十一届小海燕科技节开幕仪式，暨“我是校园设计师”杭州市崇文实验学校第二十一届小海燕科技节主题大队会活动。

　　开幕仪式上，绚丽的无人机、灵动的机器狗还有自动驾驶的智能汽车等科技秀吸引了跟岗老师们的目光。杭州市崇文实验小学的老师们还化身牛顿、沈括、屠呦呦、袁隆平、居里夫人等科学名人，引导学生们爱学科，会实践。学生们在实践中学会思考、大胆创新，体验科学的乐趣，让梦想与希望的种子，根植在学生心间。

　　随后老师们进校参观了校园不同的科技展区，与学校的孩子们进行了亲切的交流。

　　紧接着，全体跟岗教师安排进入各个班级，参与不同年段、不同主题的班级的科技节活动。

　　2024年3月19日，跟岗老师们齐聚杭州市崇文实验学校，聆听了教导处主任费春梅老师带来的《多元评价视域下非纸笔测评的崇文实践》。费主任介绍了杭州市崇文实验学校“在找寻中成就自己”的评价理念，旨在通过多元评价让崇文学子更优秀、更全面、更从容。费主任针对测评目标如何制定，专业量规如何研制等核心问题展开介绍，让老师们看见“新班级教育”多元评价，从等级评价到分项评价到综合评价，最后到学生生活的全轨迹评价的阶梯式进阶。

　　新课标理念下，倡导教学评一体化，以评促教、以评促学，通过评价方式的变革，促进学生文化意识、语言能力、创意实践、问题解决能力、艺术表现、合作能力，学习能力的综合发展。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。紧接着，跟岗老师分小组完成合作学习任务--完成一份非纸笔测评设计。老师们进行自选年级和主题，设计任务链和量规的实践研究，随后进行汇报展示。

　　2024年3月20日，跟岗教师走进杭州天地实验小学，分管教学的高利佳副校长热情接待了跟岗教师，带领我们参观了校园，并对学校基本情况进行了介绍。

　　早上，学校安排了三位区教坛新秀展示三节语文课，王安宇老师执教二下《小毛虫》，有声有色，有滋有味。郝赫老师执教四下《古诗三首》循篇链组，循诗品情。朱婷婷老师执教三下《肥皂泡》搭建支架，理趣兼顾。三节展示课或活泼灵动，或古韵十足，各美其美，美美与共。三位执教老师对教学目标的精准把握，对语文实践活动的灵活组织，对语文课堂个性化探索，让听课老师耳目一新。

　　课后杭州天地实验小学教师发展中心朱旭艳老师针对上午的三节课与跟岗老师进行了细致的交流。朱老师用以生为本、以诗建群、以学定教三个关键词对上午的三节课进行了展开点评。

　　下午区教坛新秀王天阳老师为跟岗老师们介绍杭州天地实验小学语文教育戏剧工坊。王老师首先介绍了学校十年的教育戏剧成果。他从教育戏剧入手，对具身认知、生活记忆、学科融合、全心浸润几个方面介绍了语文戏剧融合课。紧接着，王老师组织跟岗教师上台进行沉浸式体验戏剧，通过想象道具，情境表演司马光砸缸的故事，体验戏剧之趣。

　　2024年3月21日，跟岗教师有幸来到杭州胜利实验学校，聆听了两节习作教学课。赵楚艳老师执教的三下习作《看图画，写一写》重视搭建习作支架显化学生思维过程，内化语言表达。张俊俏老师执教的三下习作《奇妙的想象》基于学科实践展开教学，通过创设真实情境，利用三个任务：选一个好玩的题目，绘一张想象的地图，写一个精彩的片段来推进习作教学的进程。课后，教研组长李珍珍、优秀教师毛莲君对这两节课进行精彩点评。与会老师受益匪浅。

　　下午，张校长热情接待了跟岗教师，并对学校基本情况进行了介绍。张校长“坚持学生本位，让孩子自己站到舞台中央”的教育教学理念让我们茅塞顿开。施校长带领我们参观了校园，让我们对这所学校有了更深层次的了解。

　　钟燕文老师给我们带来的讲座《多时段运用让《作业本》贯穿教学始终——统编教材高段《语文作业本》的使用策略》围绕“课前浅学，以学定教；课中共学，聚焦难点；课后拓学，提升素养。”阐述减负中的语文课教学策略。让我们对杭州的《语文作业本》有了期待。

　　2024年3月22日，跟岗老师来到崇文实验学校聆听汤亚梅老师基于一线教师最具实用的讲座《素养立意的小学语文考试评价》。汤老师从教师在命题中存在的几个问题展开：年段目标不分，题干表述不清，能力层级不明，前后考点重复，形式过于单一，阅读题没有考查阅读能力……让我们明晰情境化命题的设计思路。

　　春风雨脚落声微，柳岸斜风带客归。特级教师何慧玲老师热情洋溢的总结给我们本次跟岗活动画上完美的句号。