春风“化”雨，研“学”相长—海桂中学高中化学组教研活动

第一阶段   听课

陈兰晴老师授课

      本节课为选择性必修二的第三章第二节内容，学生学习了晶体和非晶体以及晶胞之后的第二节课-分子晶体。陈老师先从几张有代表性的图片（雪花，钻石，食盐，玻璃）进行复习导入，让学生判断哪些固体为晶体，并说明理由，从而巧妙复习了晶体的特征，并引导学生分析构成微粒间的相互作用，让学生先从宏观上了解了晶体的几种类型，接着列举出几种常见的分子晶体，带着学生分析其组成微粒及微粒间的相互作用。接下来，陈老师紧贴课本，分析了分子晶体的性质和结构特点（分子密堆积和非密堆积）。最后进行课堂小结和巩固练习。

第二阶段  评课

老师们各抒己见

     首先由陈兰晴老师讲述自己的教学思路和课后感悟。接下来老师们各抒己见，提出自己的见解和建议。

      其中，高二备课组长宋姿姿老师除了对陈老师教学功底的肯定之外提出，在讲课过程中需要注意一些细节，比如讲分子晶体中分子内作用力时不能一概而论，绝大部分分子内存在的是共价键，但是稀有气体要除外，这样也避免了学生最后在做练习时出错的现象。另外，要增加学生互动，提高学生的参与度，比如构成微粒可以让学生去分析；可以多设置一些问题让学生去思考，或者让学生试着举出一些例子来证明分子晶体熔点低、硬度小等性质。她还提出，在讲分子密堆积时不要一下子展示两个晶胞，学生不容易看清，可以先把一个晶胞分析清楚，然后再考虑相邻晶胞，这样更有利于学生思维进阶的发展。最后，她建议小结的时候可以联系上一章关于氢键的内容，把学过的相关知识融合起来。

      高三备课组长李东凯老师提出，关于紧邻分子的分析，参考点可以选择顶点，也可以选择面心，两种方法都可以，学生学会了分析方法，后面在做题的时候遇到数周围粒子个数时才能得心应手。

      高一备课组长陈贵兴老师建议，下节课可以总结一下考点和落脚点（应用），比如综合分析影响熔沸点的因素，总结答题技巧和模板等。

      最后，周勇副校长向全体老师提出建议：一定要把重点讲清楚，讲明白，还要重视教材中多次出现的细节，充分利用好教材，并把教材中零散的知识点串联起来。

第三阶段  命题技术分享

李梅