春天，万物复苏的季节，也是教育领域焕发新生的时期。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习， 2024年3月20-3月22日同心县生物名师工作室主持人王建军携手同心县第八中学生物教研组开展了同心县生物名师工作室导师导教活动。本次活动荣幸邀请到银川市第九中学生物名师柳军老师莅临指导。
活动具体安排
本次活动的主要内容如下：
（一）课堂展示
（二）评课、磨课
（三）专题讲座
活动过程
周思丽老师执教的《减数分裂和受精作用》，以“春”导入课题，引入新课，贴合生活实际，引起学生学习兴趣。在课堂中设置了多项活动，活动设计以问题探究为主，锻炼了学生的科学思维，模型构建也能够培养学生的科学探究。教学过程环环相扣，课堂氛围轻松，使学生参与到课堂当中去。
杜琴老师执教的《动物细胞工程》以问题串的形式，激发学生思考，鼓励学生积极举手回答问题，课堂氛围轻松愉快，做到了寓教于乐。设计了“从社会中来”活动，紧密联系生活实际，达到了对学生社会责任的教育。
柳军老师为我们示范了两节高三复习课《育种》、《人类遗传病》。让我们看到了一位资深教师扎实的基本功，让我们体会到教师要不断地提高自己的专业知识和教育教学能力，扎实基本功，活到老学到老。
评课、磨课
课例展示结束后，各位听课教师围绕教学设计、学生活动、渗透学科核心素养发展等方面分享了自己的体给，提出了可行的建议。
柳军老师在评课中指出：教学过程中要注重关注全体学生的全面发展，教学中设计多样的特色活动，让每位学生都参与到课堂中来，做课堂的主人。在生物教学中可以利用建模法，不仅要注重学生对物理模型的构建，更要帮助学生建立数学模型，帮助学生更好地理解复杂的生物学概念和过程，将抽象的生物学知识转化为学生能够直观感受到的形象模型，从而激发学生的学习兴趣，有助于学生深入理解生物学的基本原理和概念，同时加强学科融合。
王建军老师语重心长的指出：教师在教学中要使用精确的专业术语，在生物学的教育教学中要注重概念教学，教师要深入挖掘、钻研教材，理解各知识点间的内在联系，确保学生掌握生物学的基本概念和原理，理解生物学的基本规律，形成完整的生物学知识体系。
教研室王颖老师全程参与并指导本次导教和研修提升活动，对教学工作中存在的疑惑及问题进行反馈、探讨和交流。建议年轻教师学好三本书：课标、教参和教材。要充分发挥集体备课优势，利用集体研备时间讨论教学内容，突出重难点和教学方式的研究。备课组内坚持听课学习，互相交流，互相学习，在研讨中把大家的智慧集中在一起，以此达到不断提高专业知识和业务水平的目的。
专题讲座
柳军老师从历年高考生物题型与知识点的分布做了细致的讲解，并提出中肯的建议：要想学生在高考生物要中取得好成绩，教师和学生必须熟悉高考生物的题型和考试大纲，这有助于在复习过程中有针对性地进行针对性训练，提高解题效率；在复习过程中制定合理的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习；根据学生的实际情况调整复习计划，让学生多做历年高考真题，帮助学生熟悉题型，提高解题速度和准确率，确保复习效果最佳。
春日的教研活动如同春风拂面，通过导师导教活动，使得生物组的教师们教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向，同时，运用新媒体技术做到减负提质增效，切实践行着力发展学生核心素养，积极推进“以学定教、以评促学、以评导教、以评育人”的课程理念。在名师的精心指导下，教师们不断探索和进步，为学生的成长和自己的发展播种希望。让我们携手在春日的阳光下，共同书写教研活动的新篇章。
活动照片
