为了掌握老师们课堂授课情况，了解学生课前、课中、课后状态，更好地落实海南省义务教育学校教学常规的要求，全面提升课堂教学效率，促进教学质量的提高。吴昌师校长、分管教学副校长、研训室、教导处相关成员在第四周对全校所有班级进行了巡堂听课，检查教学常规和学习常规的落实情况，对老师们的课堂把控力进行问诊把脉。
老师们都能按照教学设计有序完成教学任务，但是，在落实常规方面还存在一些问题。
巡堂结束后，参加巡堂听课的学校领导和成员们针对巡堂过程中发现的问题进行了整理汇总，并提出了整改建议。
♦语文学科:
一、问题归总:
1.部分教师在授课过程中过于依赖传统的讲授式教学，缺乏与学生互动和引导学生主动思考的教学方法。这种单一的教学方式容易使学生感到枯燥无味，降低学习效果。
2.在部分课堂中，课堂氛围较为沉闷，学生缺乏参与课堂的热情和活力。
3.低段语文没有提醒学生边指边读，没有形成指读的习惯。
二、整改建议：
1.教师应积极探索并尝试多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生大胆提问、发表自己的观点，提高课堂互动质量。
2.教师应关注学生及时给予鼓励和表扬，营造积极向上的课堂氛围。加强课堂管理，确保课堂秩序井然有序，为学生的学习创造良好的环境。
3.低段语文教学要注重利用课堂口令提醒学生养成读书准备、倾听准备和书写准备等常规习惯，要求学生做到边看边读、边指边听、规范书写等。
♦数学学科:
一、问题归总:
1. 教师授课质量:部分教师存在授课内容单一、方法陈旧等问题，导致学生对课程缺乏兴趣，影响了教学质量。
2.学生互动与参与:在部分课堂中，学生缺乏互动和参与，导致课堂气氛沉闷，影响了学生的学习效果。
3.设施设备状况:部分课堂的设施设备存在老化、损坏等问题，影响了正常的教学活动。
4.学生没有养成审题做题的习惯。
二、 整改措施:
1. 加强纪律管理:为了维护课堂秩序，我们将加强对学生的纪律管理，同时，加强对学生的思想教育，引导他们养成良好的学习习惯。
2. 提高教师素质:加强对教师的培训，提高他们的业务水平和教学能力。同时，鼓励教师创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 鼓励学生参与:为了营造积极的课堂氛围，我们将采取措施鼓励学生积极参与课堂活动。例如，开展小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.数学课堂教学:要注重引导学生学会看题、明确要求、寻找关键信息、理解题意和数量关系，培养做题好习惯。
♦英语学科:
一、问题归总:
1.低年级学生上课整体情况欠缺，很多同学直到老师进教室后，提醒上课了才慢吞吞从书包中拿出课本，甚至一些学生直到下课了还没拿出课本。
2.对教学过程中情景的创设有所疏忽，比如，让学生用"I like ..."表达自已喜欢的运动时，很多同学不愿意自愿表达。
3.教学新单词的时候，对于容易混淆的单词要做适当的引导，比如, soccer与football的区别。
4.操练句型过程中很多时候都是老师问，全班学生一起答，几乎没有生生之间的对话。
二、整改建议:
1.教师可以事先创设一个情景:Sport's Day is coming，引导学生说”I like football/basketball...”经过这样处理后，学生在操练时更具有针对性。
2.科任教师要强调课堂常规的要求，并按要求落实，使学生以最好的状态投入到学习当中。
3.创设情境，进行师生、生生操练句型的活动，使全班学生都能参与到课堂活动中，从而更好地巩固句型。
4.教师可渗透各国文化特点，让学生了解不同的民俗风情，从而拓展知识。
♦其它学科：
一、问题归总：授课方式单一，缺乏趣味性，学生注意力不集中，教师对学生的学习状态关注不够，课堂学习常规习惯欠佳。
二、整改建议：教师要多关注学生的学习状态，通过课堂口令调控课堂，设计有趣的学习活动，激发学生的学习热情，注重学科素养的培养。
巡堂听课是我校一直以来重视教师业务培训的常规举措。通过推门听课活动，不仅检测了教师课堂教学水平，还有效地督促新教师在最短的时间内快速成长，起到了夯实常规课堂，提高教学质量的作用。有效强化了学校的教学管理，进一步规范了教师的课堂教学行为。
策划:吴昌师、张琪
图文:周德洁
审核:王海丁