为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深刻领会《幼儿快乐与发展》教材思想和核心理念，提高教师掌握教材、分析教材、理解教材、整合教材、驾驭教材的能力，从而开发出更适宜本班幼儿发展水平的优质课程，本着“相互学习，相互交流，共同提升”的主旨，在陈强园长和郭丽春副园长的带领下，我园分别于2024年3月14日、18日、21日开展了新教材解读活动。
本次教研活动以班级为单位展开。针对小、中、大三个年龄段，根据不同年龄特点，以新教材为依托，结合教师参考用书，全面分析教材，拓宽了教材各领域延伸范围。班级教师各司其职，从五大领域出发，分析整合教材，最终细化到班级月目标、周目标。
小班教师根据本班幼儿年龄特点以及新入班幼儿情况，将幼儿行为习惯养成以及一日常规培养定为三月工作重点。从生活活动、集体教学活动，区域活动、户外活动等方面，结合每周教学目标，进行详细介绍。
中一班教师将五大领域作为抓手，分析本班幼儿特点，将教材内容与实际生活紧密结合，引导儿童通过观察、思考、实践等方式，更好地理解和掌握知识。两位教师将周计划机动性整合，借助有趣的教学方式，激发儿童的学习兴趣和积极性。
一日生活皆教育。中二班教师先将教材与衍生课程按五大领域进行分类整理，将活动内容与各领域目标相结合，接着将各个活动按照周计划进行分类，并对一日活动各环节的目标与基本内容进行了详细讲解。
大班教师从教材本身特点、教材主要内容出发，将整体教学目标作为一日活动指引，将班级幼儿年龄特点与实际教学情况相结合，把教育教学活动定为一日教学的重点，在此基础上进行了教材内容的剖析。
本次教材解读活动圆满结束，陈强园长和郭丽春副园长对教师们的表现给予了充分的肯定与鼓励，并表示此次活动以教材解读为载体，结合五大领域理论基础，详细梳理生活活动、集中教学活动、户外活动、区域活动等一日活动中各个环节，既可以促使我园教师深入理解新教材内容与特点，也提高了教师的专业水平和教学能力，有利于进一步落实教学活动的组织与实施。教育路漫漫，我们将始终秉承“一切为了孩子”的初心，静下心来做真研究，慢下心来做真教育。