深耕细耘促成长 语文天地绽芳华——兰考县兰阳第六小学一年级语文听评课纪实

       张宏老师教授的《dtnl》一课，在教学时借助情景图引出今天所学声母d、t、n、l,充分发挥情景图的作用，引导学生观察情景图，找出藏在图画中的声母。通过范读、学生模仿的方式，引导学生比较字母发音的不同，读准音。同时让学生通过摆手势的方法，巩固学生记忆。教学思路清晰，课堂气氛活跃。

       张锦锦老师执教的课上，张老师带领同学们复习了之前所学过的拼音字母，再慢慢引出这节课要学习的j、q、x。随后，张老师利用儿歌引导学生去识记拼音字母，大大的增加了学习趣味性，让孩子们更容易地接受。小鸡小鸡j j j，竖弯加点j j j。一二三四五六七，左上半圆q q q。右一刀左一刀，刀切西瓜x x x。在j、q、x的拼读环节，张老师首先带领同学们学习了j、q、x 的两拼音节，再由两拼音节过渡到三拼音节。在拼读的过程中，让孩子们组词造句，孩子们积极参与，课堂氛围轻松活跃。

     刘想玲老师执教的是一年级上册第三单元拼音单元《ghk 》，上课伊始，刘老师巧妙地营造出乘拼音列车游玩快乐学堂的情境，仿佛为孩子们打开了一扇通往奇幻拼音世界的大门。孩子们兴高采烈地与熟悉的拼音老朋友打招呼，在温馨的互动中复习单韵母和声母的发音。随后，精彩的学习之旅在 “市民公园” 正式开启。刘老师利用学习能量卡的形式呈现出本课需要学生掌握的四个学习内容，分别是：我会认读、我会认形、我会拼读、我会书写。其中“我会认读”活动中，小女孩喝水、白鸽飞翔、蝌蚪戏水的生动画面，巧妙地将拼音 “ɡkh” 融入其中。

      李文慧老师教授的《gkh》一课，通过抽读字母卡，音节卡巩固复习旧知识，然后出示图片引出所学字母，编顺口溜帮助孩子们记忆，环节完整，衔接自然，教态自如，能够很好地把学生带入课堂，学生学习积极性很高，课堂氛围较好。

       王娜老师执教的《gkh 》一课以生动有趣的方式引领孩子们进入课堂，充分展现了寓教于乐的教学理念。通过游戏化学习和互动环节，有效激发了学生的学习兴趣与参与度，让原本枯燥的拼音教学变得鲜活有趣。教师语言亲切，耐心引导每位学生发言，营造了良好的课堂氛围。课堂管理有序，时间分配较为合理，既保证了教学内容的完成，又留给学生足够的思考空间。整堂课下来，学生不仅掌握了新知，更培养了良好的学习习惯和合作能力。

        牛玉琳老师执教的一年级拼音《jqx》第二课时。课堂伊始，有趣的“拼读游戏”一下子激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。牛老师教学思路清晰，教学环节紧扣，在教学过程中准确把握课文重难点，运用了多种教学活动形式。为了让学生读好儿歌，牛老师特别注重停顿和轻声，在读准字词的基础上有感情地朗读句子。依据一年级学生活泼好动的心理特点，牛老师设计了有趣的手指操，在活跃气氛的同时，学生在说一说，动一动，演一演中轻松掌握本课时的教学新知。