轻风吹柳绿如丝，佳景最堪题。
时催鸟语，暖烘花发，遍地芳菲。
阳春三月，正是万物复苏，诸事奋进的时节。为扎实推进义务教育课程方案和课程标准落地实施，积极探索有组织、高品位的季度主题教研方式，有效提升教师教育教学能力，不断促进课堂教学变革，科学培育学生的核心素养。3月22日梁山县全体数学教师在县教研员孙霞老师的带领下共同参加济宁市小学数学新课程标准落地实施专题教研活动。
本次活动分课例展示—课例解读—点评总结三部分进行。
课例展示
第一节课是由张茜老师执教的《因数与倍数》，张老师教态自然大方，语言优美清晰。课堂上，张茜老师从学生熟悉的课间做操排列为载体，学习因数与倍数的概念，把抽象的数学学习具体化，很自然的由生活情境过渡到数学知识的学习上，促进了学生对数学知识的理解，有利于学生体验思考与探究。张老师恰似一个拓荒者，从一方空白引领孩子们拓展出一方色彩斑斓的花园。课堂设计条例清晰，师生互动多，教学氛围活跃。
第二节课是由杨振昌老师执教的《图形的旋转》一课，课程中，杨老师首先引导学生回顾了图形的平移和对称知识，为学习旋转奠定了基础。随后，老师通过生动的实例和直观的演示，详细讲解了图形旋转的概念、特点和性质。在讲解过程中，老师不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。
课例解读
通过《落实新课标 践行新理念 构建新课堂》课例解读，让我们明白新课标带来的新理念:“明确界定了数学核心素养内涵、调整细化了学段的划分、结构化整合课程内容、趋向多学科融合，注重实际运用、增加学业质量标准，形成教学评价闭环。”新课标解释了“三会”中的“数学眼光”和“数学语言”，阐述了新课标中“新”的东西，用各种教学案例来进行分析和总结，探讨“数感”和“量感”的培养方法。
大家共同学习了李翠侠、张凤娟等4位老师带来的“学习新课标，践行新课堂”的经验分享。
点评总结
李涛主任进行新课程理念下“教-学-评”一致性的思考的分享。“双减”背景下，研究并实现“教学评一致性”，构建高效课堂，显得尤为迫切。教学评一致性要求教师以专业化的方案来统整教、学、评三要素，以过程性的评价体系和结构化的学习路径来实现三者的和谐统一，从而构建轻负高质的课堂，提升学生的综合素养。
反思与成长
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断给我们的力量。培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
百尺竿头思奋进，策马扬鞭自奋蹄。在市教科院李涛老师的引领下，在孙霞老师的敦促下梁山县小学数学今后教研开展以及教师专业成长方向将更加明确。梁山县全体小学数学教师今后定会多学勤思，不断完善理论知识，提升教学能力，继续践行新课标理念，扎扎实实探索教、学、评一体化的方法和路径，为培养学生核心素养助力。
编辑：冯燕飞
初审：邱春景
终审：孙 霞