音乐的四大形式：歌唱、打击乐、欣赏、律动。
默唱是听觉训练。
小老鼠的活动建议中班下、大班上开展，也要结合幼儿的经验。
感受与欣赏要充分，表达与创造才能淋漓尽致。不要限制幼儿。
教师的基本素养会影响幼儿，老师有十分，幼儿就会有8分，所以，老师的技能应不断加强。
预习程度～前期经验
素材的重要性，源于目标、幼儿感兴趣的内容。
爆米花，听音乐做动作，用肢体动作（手、脚）表现音乐。
活动中孩子不一定一节课就能学会，我们可以把音乐放到区域里，让孩子慢慢感受。
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歌曲《山》，以图谱为基准，蓝组先唱，黄组接唱，最后一句两组合唱。
颠倒歌图谱
心中有目标，活动就不会偏离。
目标是自我反思的标准。
教学方法是最重要的一个环节。“大转盘”的方式，情景化、游戏化孩子们非常喜欢。
默唱是在唱吗？他是在唱，他不唱后面就跟不上，所以，默唱是很好的倾听训练。
用直观的方式把抽象的音乐表现出来。
颜色的结合、特征的结合、语音的相似结合。
课件、图谱很重要，图谱有节奏的、歌词的，节奏的图谱一定要专业科学、节奏准确。
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图谱起到非常重要的作用，涵盖节奏。
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闹钟的音乐可用响板、串铃带孩子玩打击乐。
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