跨学科考题。
疫情结束后，通过运动场，来表达学生内心的感受。
都在关注学生的成长，内心世界。最悲伤的，最开心的，最最纠结的事情，记忆最深刻的事情写下来，变式训练。
汉中——评论36.29。西安市40、
套路画的写作。许多学生写作铺叙太长，入题太慢。
关注学生个体。
一定要读懂导语。限时写作，当堂完成。
调整到新课标上。
开放性，探究性，跨学科。
22版课标对考试评价命题有标准，有据可依，依据评价管理来决定考试试题，来引导教学方向，细化教学内容。
建立真题库。分类复习，增加科技含量，提高效率。
学生思维僵化。
研究真题，学习答题思路。
日常教学中反复品味字词句篇教学。
关注言语教学形式。
反复推敲，学习遣词造句。
多做真题。