跨学科考题。
疫情结束后,通过运动场,来表达学生内心的感受。
都在关注学生的成长,内心世界。最悲伤的,最开心的,最最纠结的事情,记忆最深刻的事情写下来,变式训练。
汉中——评论36.29。西安市40、
套路画的写作。许多学生写作铺叙太长,入题太慢。
关注学生个体。
一定要读懂导语。限时写作,当堂完成。
调整到新课标上。
开放性,探究性,跨学科。
22版课标对考试评价命题有标准,有据可依,依据评价管理来决定考试试题,来引导教学方向,细化教学内容。
建立真题库。分类复习,增加科技含量,提高效率。
学生思维僵化。
研究真题,学习答题思路。
日常教学中反复品味字词句篇教学。
关注言语教学形式。
反复推敲,学习遣词造句。
多做真题。