为贯彻落实区教体局“学在瑶海、活力教育”十大行动3.0版文件精神，立足生本课堂，以“活泼泼的课堂，看得见的生长”为活动主题，3月22日上午，合肥市长淮新村小学第三届“课堂节”暨青年教师课堂教学评比第三场美术专场活动拉开帷幕。
美术专场邀请了合肥市瑶海区美术兼职教研员张华利老师，合肥市长淮新村小学副校长徐云担任评委，教研室主任包敏和全体美术组教师参加了本次活动。美术组教研组长吕迎迎老师主持本场活动。参加本次教学评比的青年教师分别是刘荣玲老师和徐朋老师。同课异构的内容是人民美术出版社版美术教材三年级上册《机器人》。
刘荣玲老师执教的《机器人》，以闯关游戏贯穿整个课堂。三年级的学生想象力丰富，有较强烈表现欲望，动手能力强，对工艺制作非常喜欢。经过两年的美术学习，有一定审美，也逐步掌握了一定的美术表现技法。同时也能够理解科学实验的原理，有利于教学的实施。教学情境设置为牙刷机器人比赛，教学过程利用简单的电动机小实验，帮助学生理解，电动机的原理。机器人的外形、结构、功能等特点，并用动手表现机器人的造型，设计一款美观能动的牙刷机器人。
徐朋老师执教的这节课是以“机器人”为题展开的学习、探究和创作的活动课程，在了解和创作机器人的学习活动中，进一步激发学生的想像力和创造力，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的科学创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
评课中，瑶海区美术兼职教研员张华利老师首先肯定了合肥市长淮新村小学美术课堂教学在数字赋能、STEAM方向的探索走在瑶海区前列，这种突破和创新值得赞赏。其次，张老师肯定了两节课的优点：刘老师的课将科学实验与艺术相结合，注重学生的创新思维和创造能力的培养；徐老师的课学生参与度高，课堂氛围积极。希望两位年轻教师夯实课堂基础，以本课为切入点，要善于总结归纳成优秀案例、论文，积累素材，厚积薄发。同时，张老师也提出了努力的方向：注重培养学生团队合作意识；注重联系学生生活实际，充分考虑学生的年龄特点；挖掘智慧课堂环境，设定清晰的目标，找准整合点。
徐云副校长对此次活动进行了总结。她从融合的角度谈了对STEAM教育的认识，希望老师们以单元一体化的思路，从课程中挖掘STEAM教育元素，找准切入点。她还指出，STEAM教育与美育的融合，是未来教育的趋势，是当下培养学生核心素养的有效途径。合肥市长淮新村小学将以校本课程、课题研究为抓手，激发团队老师更深层次对STEAM教育的理解，大胆实践，让美育浸润校园，让数字赋能课堂，为学生的可持续性发展助力。
铁杵需磨方成针，生铁要打方成器。课堂节还在继续，研磨教学一直在路上合肥市长淮新村小学也将以此为契机，不断完善教学环节，改进课堂教学方法，提高课堂效率，促进教学能力的提升，相信大家一定能从中获益匪浅！
图文：周慧子、吕迎迎
初审：教研室
复审：徐 云
终审：张正在