培训是最美的遇见，学习是最美的姿态。智慧教育，师者先行。3月22日是江西省“国培计划（2023）”振兴帮扶整县推进项目的第二天。130名骨干教师相聚原教师进修学校，同行同学习，且悟且成长。
上午，苏州大学实验学校正高级教师曾宝俊老师给我们带来了一节科学示范课——《有趣的平衡》。课前曾老师利用小游戏迅速吸引学生的注意力，课堂中注重培养学生课堂行为规范，尊重学生主体地位。从欣赏平衡之美，认识平衡到探究平衡，体会平衡之趣，发现更多生活中的平衡之美，各个环节循序渐进。在实验过程中，老师一次次鼓励学生大胆尝试，不怕失败，勇于探索，逐步锻炼科学思维，深入了解平衡的奥秘，使学生在实践中学习，在探究中成长。
随后，曾宝俊老师做了《好课基因探寻》的讲座，围绕科学课程核心素养，通过生动具体的课例分析和深入浅出的讲解，向我们揭示了好课基因的密码，指明了好课基因具备的四要素：注意力、指导与学习、教学时间、认知与能力。相信在今后的教学实践中，我们会更加注重课程设计和教学能力的提升，努力打造更多优质课程，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
下午，安排的两节研讨课程也让我们受益匪浅。
首先是信丰县第九小学的钟红明老师用饱满的激情教授了《热在金属中传递》一课，在这堂课上，通过一系列的实验和观察，直观地感受到了热在金属中的传递过程。本次课程的教学内容设计得非常合理。课程从火锅中勺子烫手这一现象入手，切入主题，引导学生大胆设想有什么方法能看见热的传递，同时结合了一系列有趣的实验和观察活动，让学生在实践中学习和掌握相关知识，增强了学习的趣味性和实效性。
第二节是由来自重庆潼南巴川中学的黄宇老师执教，在《点亮小灯泡》一课上，通过展示小灯泡和电池等实验器材，引导学生思考如何点亮小灯泡，激发学生的好奇心和求知欲。通过实践操作的方式，使学生掌握简单的电路连接知识，并培养其实验操作和探究能力。在教学过程中，老师充分尊重了学生的主体地位，鼓励学生积极参与，自主探究，使课堂氛围活跃而有序。
课后，专家对两节研讨课进行了深入点评，在教学内容和方法上给予了充分的肯定和高度的评价，肯定了老师们教学注重与学生的生活实际相结合，通过生活中的案例和现象，引导学生发现科学、理解科学，激发了学生的学习兴趣和好奇心。创造出了积极、互动、富有创造力的学习环境，让学生在实践中体验科学的魅力，提高了他们的科学素养和探究能力。
同时，专家指出教学中要更加注重对学生思维能力的培养和训练。另一方面也要注意课堂管理和时间控制上的问题，确保课堂的秩序和效率。教学行为是表象，学生的认知发展才是核心，课上调节学生的注意力是关键。
经过这两天的培训，我们越来越觉得，在科学教育这条路上，还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，路漫漫其修远兮，一起加油吧！