智慧班主任管理 共育满园芬芳
——兰陵县第二实验小学名班主任核心能力提升专题研修班（一期）
三尺讲台挥洒汗水为师，
一方沃土刻苦钻研为师，
广袤天地辛勤探索为师，
知识海洋传道授业为师。
班主任工作是一门哲学艺术，一种匠心传承，里面蕴藏着无限价值吸引力的哲学真谛，繁杂而厚重。班主任工作的点滴，潜移默化地影响着孩子们的现在，映照着孩子们的未来，其价值深度，显而易见。为提高班主任业务素质，增强工作经验交流，2023年3月23日，开展了名班主任核心能力提升专题研修班。
正所谓“他山之石，可以攻玉。董向东老师从五个大方面和我们展开了如何进行班级建设主线和班主任核心素养养成。一、班级管理的基本脉络与主线
二、班主任核心素养与关键能力
三、自主管理的基本架构与实现
四、心理健康与心理视角的管理
五、班级工作的基本思考和感悟
学生的优秀，靠的不是天赋和努力，而是习惯；教师的优秀，靠的不是天赋和努力，而是习惯。习惯一旦养成，收益终生想！起初我们创造习惯，后来习惯创造我们。成长就是养成好习惯，教育就是养成好习惯。习惯一开始的力量微乎其微，量变改变质变，凡事多干一点点就比别人有优势！微乎其微的积累，会在某个拐点突然的爆发，会发生无穷的力量。这就是习惯的力量！习惯之始为蛛丝，会很柔弱；习惯之后为绳索，很坚固。这就是：起初我们创造习惯，后来习惯创造我们。一个人的命运很多时候掌握在习惯里。
班主任工作因细节而美丽，班主任经验因分享而精彩，班主任能力因感悟而提升。本次班主任论坛活动，为班主任搭建了互相交流经验共享育人良方的智慧平台。我们将以此次交流活动为契机，推动班主任工作朝着更专业化的方向研究、发展，相信每位班主任老师都能找到适合自己亦适合自己学生的爱生、育生之路，助力每一个孩子健康成长。润物细无声，慧做班主任，细心守护，静待花开！
