为更扎实地推进教科研工作，确保课题研究的实效性，规范课题研究过程性资料，梳理总结阶段性研究成果，让课题研究真正地服务于教学，澄迈县实验小学于2024年1月9日进行了小课题研究中期汇报。课题活动由王育丽老师主持。
参加本次活动的专家均来自澄迈县小课题指导专家库成员。分别是王广福校长、 符光顺副校长、 李成学副校长、 曾丹副教导、王敏老师、 黄奕世老师（澄迈县第一小学）以及各个课题组的成员。
中期汇报促提升
《小学一年级拼音教学的探索与策略》由陈烈灿老师汇报，分别从课题开题情况、课题研究取得的收获、课题研究存在的不足与困惑、课题下阶段的研究计划与措施进行汇报。
《小学高年级数学画图能力策略的研究》由蔡小平老师汇报，通过课题概述、前阶段研究成果、课题研究的疑难困惑、后阶段研究的计划四个阶段结合可预期成果几个方面进行了详细的汇报。
《小学低年级朗读能力提升策略研究》由徐蓉老师汇报，她分别从课题概述、课题研究的方法与过程、课题研究的进展情况及阶段性成果、课题研究存在的问题与展望四个方面细致阐述所遇到的收获、困惑、难点，及下阶段的研究方向进行了交流。
《小学中年段语文课前预习指导策略的研究》由曾荣琼老师汇报，她结合具体材料进行讲解她们课题的研究过程，汇报已取得的阶段性成果，以及研究中遇到的困惑，还有今后努力的方向。
《英文绘本与国际旅游岛少儿英语教材整合运用的研究》由王菊源老师汇报，她小结了该课题组的研究过程做的工作，汇报已取得的阶段性成果，以及研究中遇到的困惑，还有接下来要做的工作巡课安排。
专家点评助发展
符光顺副校长对课题组教师扎实开展课题研究，认真钻研的态度给予充分的肯定，接着从课题的核心概念、研究内容和具体实施措施等专业角度结合中期报告进行了科学的论证并给了可行性的建议。
曾丹副教导充分肯定了课题组在现阶段所取得的成绩，同时对课题汇报中发现的问题提出了具体的修改建议，鼓励所有课题组成员制定计划，多思考、多探索，力争课题研究更加扎实有效，为课题组后期的研究指明了方向。
王敏老师对各个课题进行点评和指导。
优点：指导思想明确，研究过程清晰，研究方法科学，组员主动积极，整个团队研究，探讨氛围浓烈，研究成果初步达到预期，尤其老师提升效果显著。
略有不足：
1、学生能力提升方面不够显著。
2、预期效果有些地方没能体现研究目标，比如目标中提到力求构建中年级课前预习的可行性强的模式，可中期报告没有呈现出相关的课堂模式。
黄奕世老师在听取了课题组的汇报后，对教师积极参与课题研究和课题所取得的阶段性成果给予了充分的肯定，对课题研究的情况进行了细致的点评，课题研究过程中，要注意资料的客观性和真实性，注意积累，特别是过程性资料，重在随时实地收集、积累与整理，指出下一阶段应进一步聚焦研究目标与内容，才能更详实地开展课题研究工作。
梳理总结共成长
虽然这些课题还存在着一些不足，但是做课题老师结合课堂发现问题，形成课题，潜心研究的精神值得学习，与课堂实践结合，会使老师教学和学生学习都得到提升。
“山积则高，泽积而长”。此次课题中期报告会，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领，为课题如期顺利完成奠定了基础。我校课题组的教师们将不忘初心，蓄力前行，推动课题研究工作往更深层次开展，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。