春日暖阳万物生，研修赋能正当时。2024年3月20-27日，由国家开放大学组织开展“国培计划（2023）”——云南省中小学骨干校长能力提升培训（中学）省外第一期培训。来自玉溪、普洱、红河、大理等几个地州的192名骨干校长参加了本次培训。旨在帮助校长们聚焦学校发展规划、教师队伍建设、学校管理等问题，着力提升校长的职业素养和领导力。
专家介绍
课前三班一组和三组的学员代表对江峰教授和付宜红教授做了详细的介绍。
江峰，男，汉族，陕⻄省柞⽔县⼈。兰州⼤学史学硕⼠、中国政法⼤学法学博⼠。现任北京教育科学研究院课程中⼼课程⼆室主任，北京市教育学会课程发展专业委员会秘书⻓。曾任中学教师、兰州⼤学教师、通州区教师研修中⼼中学政治、历史跨学科教研员；中组部2009-2011年博⼠服服务团成员，挂职内蒙古⾃治区巴彦淖尔市⼈⺠政府市⻓助理。2023年，被清华⼤学聘为领航校⻓培养⼯程九⼤理论导师之⼀；2023年，被评为北京市教育系统“育⼈榜样（先锋）” 中的“服务育⼈先锋”。
付宜红，教育部课程教材研究所研究员、《基础教育课程》杂志主编，教育学博士。
曾任教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教学处处长。
长期从事基础教育课程、教材、教法研究及国际比较研究，参与小学语文教材编写及国家基础教育课程改革相关政策文件的研制，义务教育、普通高中课程方案、课程标准的研制、修订、审议等组织工作。承担教育部、科技部等多项重大课题。
主要授课内容
上午篇
听江教授讲课，一句“如沐春风”并不足以概括整个听课的过程。因为江教授的思想紧跟潮流，他的课生动活泼，他的语言特别有感染力……
江教授从改革背景、概念释义、培养路径、整体战略、未来展望等五个部分，对校长在新时期学校教育教学改革中，课程与教学的领导力提升做了全面的阐释。从课程建设中，以为党育人、为国育才为方向，以五育并举促进学生全面发展为目标，以结合学校现状利用课程育人为途径，以掌握课程理念重构教育生态为理想，以掌握课程哲学把握育人真谛为追求，说明了课程建构的整体指导思想。从课堂观念、意识、理念等方面的思想转变，解释了课堂教学变革对学校教育发展的决定性意义。
下午篇
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。初见付教授，给人的感觉就是婉约、随和、有内涵，特别符合老师的气质。她的课也像她的人一样有一种古典美，坐在她的课堂里，听她娓娓道来，恍若在欣赏一曲古典音乐。
付教授以2022版义务教育课程变化与应对为主题，通过扎实的理论研究、丰富的实践经历、具体的学科分析，渗透了深厚的教育情怀，傍征博引，深入浅出的给我们带来了一堂精彩纷呈的解析课和指导课！从义务教育课程修订脉络、2022版课程方案及标准的主要特点及精神、应对：高质量落实课程教学改革要求、不畏浮云遮望眼，厘清概念，把握要点4个部分，对中小学校长在新时期义务教育课程改革变化进程中，如何接纳、适应和应对变革方面做了全面的剖析和深入的指导。
学员们积极交流发言，认真听课和记录
所有参训校长专心学习，认真做笔记，体会着专家们理念的同时，也在不断思考自己对教育教学的新看法和理解。各学习小组更是组成了紧密的学习共同体，一同学习、交流、合作、研讨，分享和记录学习和工作的点滴精彩......思维在交流中碰撞、理念在学习中提升！
小组代表课程小结
三班二组的学员代表对上午江教授的讲授做总结概括。
三班四组的学员代表对下午付教授的讲授做总结概括。
人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。不积跬步，无以至千里。国培引领每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，积步致远。
行远应自迩，踵事以增华。在今后的工作中，相信这群教育人定会紧跟时代步伐，找准定位、踔厉同心，勇于探索、大胆创新，将今日之所学躬耕实践，借他山之石琢己身之玉!追光不止，奋斗不息!！
这次省培研修之行对我们学员来说就像启迪智慧的“金钥匙”，更像提升能力的“助推器”。今天两位名师专家的课让我们明白作为老师要有“望远镜”的视野，要有“显微镜”的观察。以后我们定会把初心写在行动中，把使命落在站位上，握紧新课标发展的“接力棒”，走好脚下教育的“长征路”。
END
供 稿 :“国培计划【2023】”——云南省中小学骨干校长能力提升（中学）（省外第一期）四班三组全体成员
签 发：国家开放大学“国培计划”项目组