《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出，在探究中认识周围事物和现象，能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
春天到了，百花齐放，幼儿园宛若一座美丽的花园，而宝贝们生活在这样美丽的花园中，自然要与这些美丽的花儿来一场美丽的邂逅。
遇见花儿
宝贝们在后花园看到了很多花瓣，宝贝们拿起小厨房的小碗小杯子捡起来小花瓣，一边捡一边说：“快下来快下来，掉了掉了，我现在这边它又不掉了，花瓣上有粉色的线，用花瓣做米和菜，炒饭咯”……
看到后花园各种各样的花儿，看到一颗小花，说：“像迷你版的小向日葵”，“像病毒一样”，
“好多花呀”，“各种各样的颜色”，宝贝们一边寻找观察着各种花，一边讨论着……
“哇，好可爱啊”，
“小小的，好多好多”，
“这个花瓣像蝴蝶，这是蝴蝶花”，
教师用手机APP扫了一下，说，这个叫木茼蒿，宝贝随即说道：“它的叶子跟茼蒿的叶子一样”，这个叫金雀花，宝贝们跟着说，并将它们的名字记在心里。
回到教室之后，我们把各种花的照片放在电视上，一起认识它们，并将十种花儿拿出来，看谁记住花儿的名字最多，几位小朋友上来挑战，衡十种记住了7种，小宝十种记住了6种，漾十种记住了9种，真的是很不错哦！
孩子通过对花儿的外形认识了它们，也通过拾花瓣对花儿的花瓣有了更加精确的认知，花儿在我们生活中扮演着什么样的角色，有什么用处呢！我们继续探索着……
再探花儿
它好像荷花🪷
香石竹 它好像竹子，那他能吃吗
这是熊耳草，昨天我们扫过的，它有的开花了，有的没开花
宝贝们将自己观察到看到的花儿用纸笔记录下来。
熊耳草——它小小的，根（茎）长长的，叶子很小。
香石竹——在花瓣里面有深粉色，枝是长长的，花心是粉色的，叶子又长又细。
大丽花——它的花很大很大，叶子很长很长，花瓣也是很长很长。
报春花——花瓣是大大的，报春花是彩色的，有红色橙色紫色和黄色。
回到教室，宝贝们向小朋友介绍自己观察到的花儿，将花儿的特征都一一说出来。
这次的介绍孩子们不仅仅是说了花儿的名字，对花儿的外形特征能更加细致的描述出来。
关于花儿
花儿为什么有五颜六色的呢？
花儿为什么香香的？
花儿的花瓣上为什么有线？
花儿的结构你了解吗？
我们一起来了解一下吧！
宝贝们通过视频图片一起探索了花儿的小秘密，让宝贝们对花儿有了更进一步的了解。
设计名片
花儿的品种实在太多了，太难记住了，我们看到了花儿，确经常叫不出花儿的名字，有没有办法能帮助我们记住花儿的名字呢？我们一起给花儿设计名片吧，让我们看到这个名片就能说出这种花的名字。
“香”可以画这样子~小宝一边说着一边手舞足蹈的表现闻到香味的样子，
“石”可以画一个石头，
“竹”可以画一个竹子。
这样看到就可以说出名字。
六倍利可以怎么做呢？
“六”就画6，
“倍”可以画后背，
“利”可以画大力。
看看宝贝们的成品吧！
花儿真美丽
花儿这么好看，我们当然要把它们最美好的样子留下来啦！
在幼儿与花儿的互动中，教师要支持幼儿在接触自然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。
幼儿在活动中认识了花儿的外形特征，学会观察周围美好的事物，学习了观察花儿的基本方法，提高了观察的能力，也在观察中感受了花儿的美。