【园所动态】“环”绕童趣，“境”润童心——长沙市岳麓幼儿教育集团奥克斯幼儿园教研活动
一点一滴皆智慧，一角一落皆教育，一墙一景皆探索。环境是支撑幼儿持续发展的重要载体，幼儿园保教质量的提高也离不开良好的环境创设。进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和立足幼儿本位，发挥环境的育人功能，我园在2024年3月22日进行了“环”绕童趣，“境”润童心的主题教研活动。
教师研读
活动开始，老师们共同研读了《幼儿园保育教育质量评估指南》中对环境创设的评估要求。《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于“环境创设”清晰指出了“空间设施”、“玩具材料”两项关键指标，旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境。
分组研讨
活动围绕两个研讨问题展开。
问题一：环境创设如何反映幼儿持续学习和探究过程？
问题二：围绕当下幼儿的兴趣和需要，环境可以做哪些方面的优化和支持。
研讨分享
中班组刘紫宇老师上台进行分享:环境创设要根据主题活动的开展递进，区域空间、环境布置、活动开展、材料投放进行创设。
小班组侯雯婧老师进行分享:她从环创的互动性进行分享，环创要具有逻辑性、持续性。
大班组管双凤老师进行分享:她指出班级环创要适当留白，可以让幼儿参与进来；环创要立足幼儿立场，尊重幼儿的想法，及时跟幼儿复盘。
专业引领
活动最后，教学主任夏运波老师进行了专业引领:
1.班级环境创设聚焦内容:聚焦一日生活、聚焦班本活动
2.班级空间布置的三大要素:区域空间的断隔性和互通性、四面一柜合理规划、儿童游戏需要弹性空间。
3.材料 投放和预见性与调整性
4.班级环创情景创设，让幼儿乐于玩。
通过这次教研活动， 教师们立足幼儿本位，从孩子的视角出发对班级教育环境进行全面、理性、专业的审视，不断学习，提高认识，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，凸显环境在孩子教育中的作用，进一步促进幼儿发展。相信在老师们不断更新的环境中，孩子们可以快乐游戏，健康成长！
【岳麓幼儿教育集团奥克斯幼儿园】
【文字编辑：向维】
【图片编辑:何琳】
【初审：肖佳文】
【终审：张兰】
