高山仰止，方知才疏；
三人同行，觉左右为师。
为进一步提升学校办学水平，促进教师的专业成长，探索“大单元教学”背景下的高效课堂，新代学校和董村学校携手于3月22日积极开展校际交流活动，为教育教学赋能。
精心筹划 聚力助长
中心校韩校长、兄弟校要校长、程校长和教研员莅临指导，认真听讲、精准点评、倾情施策。
教以潜心 研以致远
数学组
我校两位教师与董村学校的三位教师，分别上了新课改背景下的交流展示课。五位教师精心准备，认真组织课堂教学，教学环节完整流畅，内容贴近生活，课堂气氛融洽，在一定程度上体现出了新课改理念。
韩梅教授的六年级《圆柱与圆锥整理复习》，通过对比，转化，联系的方法，沟通了圆柱圆锥与平面图形的关联，又构建了整个小学阶段与此相关的“图形与几何”领域的知识网络，建立了知识体系。
张艳蓉老师执教的是四年级《平均数》一课，通过2杯水怎么平均分的情景导入，认识了平均数。学生通过对环保小队4人平均每人收集空瓶的探究，得出求平均数的2种方法：移多补少法、先合后分法。然后探究用平均数来比较人数不等时2组数据的情况，归纳总结出平均数的意义。最后，通过题组练习加深学生对平均数的认识。
贾玲玲老师执教的《长方体和正方体的表面积》，通过学生操作、观察、交流、转化等活动探索出长方体和正方体表面积的计算方法，并巧设题型解决实际问题。进一步发展学生的空间观念和应用意识。
吕晓雅老师执教的四年级下册《搭配》，整堂课从孩子们喜欢的情境入手，以饱满的热情引导孩子们在轻松的氛围中思考，课堂教学结构安排巧妙合理，图文结合，层层递进。
常洋老师执教的《图形的运动（一）》置立于大单元整体教学，以有趣的游乐场为驱动问题探究，动手操作剪一剪等形式多样，讲授充满亲和力，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
综合组
我校两位教师与董村学校的两位教师，分别上了英语、道法、体育的交流展示课。四位教师以学定教、设计巧妙，有趣的课堂激发起学生浓厚的学习兴趣。
程丽老师围绕本课单词，设计的一系列游戏活动，通过不同层次，由易到难的操练活动，在调动学生学习积极性。
王才宁老师以跨越式跳高为教学内容，通过游戏导入激发学生的学习兴趣，借助问题引领和小组合作练习，让学生在欢快的氛围中掌握技能的同时提升体能，体现了学练赛评一体化。
李渊老师以羽毛球正手击高远球为教学内容，通过“将纸飞机飞出”的小游戏引导学生体会转体、抬肘、手臂内旋、手腕闪动发力，练习难度层层递进，让学生逐步理解完整动作，掌握发力顺序，不断提高学生正手击高远球的能力。
魏晓凡老师执教的六年级下册《探访古代文明》通过丰富翔实的图片视频资料把学生带回到了那些灿烂辉煌的古代文明之中，风趣幽默的语言串联起了课堂朗朗的笑声和过去遥远的历史遗迹。
以研促教 共研共学
课堂教学结束后，各科备课组在一起评课、议课。授课教师就新课程背景下的教学思考与实践分别作了交流发言。听课的老师们各抒己见，提出建议，就设计思路、授课方法、课堂效果等方面的问题进行对比，共同探讨解决问题的最佳方案。
教有所得 研有所获
独木难成林，滴水难聚海。
独行速，众行远。
知之愈明，行之愈笃。
在面对面的交流中，在思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。