古人云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”而不登三尺讲台，不知教学之为艺术也。打造创意课堂，共享学习之旅。
为加强教师队伍建设,夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高课堂教学水平，提高教学质量，联合村小学利用两周时间，开展了语数英三个学科的人人讲活动。活动以提高教学质量为宗旨，以全面提升教师专业化素质，创建“高效课堂”为目标，以“学课标、悟课标、实践课标”为工作思路，以本学期各学科校本教研专题为立足点，着力提高教师的教育教学能力，推进学校教学持续健康发展。
数学
结构化整合
本次人人讲数学围绕“主体结构化整合探究”。整合什么？课堂上老师们充分体现了教研成果，就一个知识点整合学生已有知识点的巩固，整合有效迁移的多种方法，整合本节课知识点为后续学习带来的“先知、先觉”的思考，整合学生本年龄段的认知水平、接受能力、思考现状等。
语文
主题牵引 群文联读
语文我校本学期教研专题是《大单元主题牵引下的群文联读教学》。老师们所讲授的文本均是“红色系列”内容，课堂中突出了新理念、新课程、新技术，注重教研结合，以研促教，相得益彰。课后作业的布置每节课都增加了延展阅读，所选文章及读物与文本贴合紧密，能达到课内外的有效促进。
英语
单元整合教学
英语课堂更是活力四射。老师们在组长吴征老师的带领下，课前深研《大单元视域下的单元整体教学与实施》，课上彰显集体研讨、认真备课，精心设计教案的各项成果，精确把握教学目标，深入解析教材。在课上，着力引导学生或朗读，或小组合作不断深入的交流，以学活教，心动课堂，心随课动，课随心动，学生学得轻松快乐，有所悟，有所得！
“学然后知不足，教然后知困惑。”教学相长，共同发展。在今后的教学中，我们加强课标学习，加大教研力度，会积极探索更适合孩子们的教学方式，让“快乐”走进课堂，让“实效”凸显于课堂！