春风拂面万象新，扬鞭奋蹄奔新程。为了进一步深化教学改革，持续提高课堂教学效率，优化课堂教学策略，促进教师专业成长和教学水平提高。2024年3月22日，尤溪县中学第三教研片区2023～2024学年度第二次教研活动在尤溪第七中学举办。
活动的主题围绕同课异构仁爱英语八年级下册Unit 6 Topic2 Section A展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
在第一节课中，尤溪七中纪生柳老师以中考命题方向为引子，引出本节课的主题。通过层层递进的方式引导学生逐步深入探究，强调培养学生的自主探究能力，使整个课堂充满活力。
第二节课则由尤溪二中的林秀琴老师精彩呈现。林老师通过复习回顾已学内容，导入新课。在教学过程中充分灵活简便有效地运用学生已有的知识再现纵横联系，做到了随机应变，灵活调整，有效的调控课堂，达到激活课堂的目的。
第三节是来自尤溪第七中学的余小青老师的精彩展示。一上课，余老师就以祖国的大好河山及自己旅游时的美照激发了学生热爱旅游、期待暑假、拟写旅游计划等的极大热情，再结合本课所学功能句充分调动学生口头表达欲望，让学生在语言输出环节得到量到质的锻炼和提升。余老师还引导学生书面表达介绍了尤溪县的几个旅游景点，并按开头-正文-结尾三部循序渐进的培养了学生的英语写作能力，升华了学生热爱祖国热爱生活的情感，达到非常好的课堂效果。
二、自评互评
在自评互评环节，三位授课老师对自己的教学设计和效果进行了评价。他们一致认为在日常教学中要立足真实的情境，创设学生感兴趣的主题，让学生“想说、敢说、会说”。我们教师给与学生的是积极的学习体验，而不是单纯的知识教授。语境的创设要联系学生生活实际，学生才有话说。不仅要有话说，还要会说话。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流，大家受益良多。如:纪生柳老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；林秀琴老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。教研员谢仁李老师赞扬了三位老师的教学方法，特别是余小青老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
“教而不研则浅，研而不教则空”。老师们分小组针对分工观察视角进行评议，最后由四个组长老师做了代表性发言。他们向大家介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研员谢仁李老师对此次同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。
本次教研活动，有碰撞、有思考、有成效，既加强了本组老师们之间的合作，更加速了英语老师们进一步优化课堂教学策略，实现专业成长的步伐。我们将持续开展丰富多彩的教研活动，共学教育理念，共促课堂教学效率，共享优质资源，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。