一课需三磨——
记桧树庙小学赛课、磨课活动

    从2024年3月中旬开始，桧树庙小学进行了为期半月的赛课，磨课活动。赛课前，王雅丽校长提出：教师要想成长，那我们就要磨课；磨课，教师就要备好每一节课，把每一节课上成公开课；一课历经“三磨”，才能从中发现教与学的科学规律，破解课堂教学的“暗箱”，实现课堂教学的深层变革。

     上课是一件事情，千课万象，各有各的招式、各有各的精彩；赛课中，你看他们的灵动课堂。

    赛课后，我们进行了及时的评课，并讨论下一步的磨课活动。磨课就是让教师拥有看课的专业眼光，看得出门道来；磨课就是让教师获得上课的专业技能与理念。

    磨课结束后我们又进行了集体讨论，王雅丽校长发言到：磨课我们每个人都要根据自己的实际和课堂的学情，调整方案，更新设计，找到适合自己的“那一个”。那么，从自己内心生长出来的设计，就像长在自己身上的手和脚，上课的时候才能得心应手、自然自如，不觉得生硬和别扭。

    杨小华老师说到：我们的磨课，老师们说的太多，学生们实践的太少；在小学阶段，很多“教学内容”不宜直接“教”、直接“讲”，最好的办法是让学生在情境活动中去“尝试”、去“体验”、去“积累经验”。“语文能力”是在活动中练出来的，不是听出来的。将"教学内容” 转化为“实践活动”，上课就变得“简单” 了。

    磨课寻求的是最好的设计、最优的方案。同一节课，经过N次实践研磨，形成的教学方案具有相当的专业“含金量”，是集体智慧的结晶。尤其是对那些名篇名人的课，总要经过一次一次尝试，经过一轮一轮筛选，才能最终找到令人满意的设计方案。于是磨课活动结束后我们就进行了观看专家课堂视频，做到同课异构，以便更快的提升自己。