为准确把握2024年中考方向，优化备考计划，扎实有效推进中考备考工作，提高中考备考教学的科学性、针对性和实效性，做到精准备考、高效备考，2024年3月21日，高新区教科室以及三所学校的物理、道法、英语、地理老师齐聚阳泉十中，参加了高新区2024年中考复习送教下校集体教研活动。
课堂展示环节
本次送教活动聚焦中考复习，由高新区三所学校的学科骨干教师代表同台授课。教师们针对中考复习话题，有效整合，构建迁移，引发教学思考，拓展学科教师的教学思路，实现课堂教学的提质增效。
道法
冯慧琴老师借助电影《第二十条》复习了国家机构的组成、性质以及如何行使职权。注重知识的迁移，讲解的细致透彻。易错易混点区分出示出来，让学生即学即练，了解到依法办案、秉公执法，才能让人民群众感受到公平正义。
李玉柱老师结合学生特点，设计科学合理的教学活动，以框架的形式梳理知识，更加明确知识线索。让学生自然习得，大胆表达，培养学生政治素养。
物理
周勇老师活力依旧，在课堂上充分发挥了教师的主导地位，与学生交流游刃有余，学生的参与度非常的高，课堂气氛活跃。
解勇老师这节课，紧扣考纲备课充分，环节安排紧凑，独特的个人魅力，引导着学生轻松地掌握了知识点，突破了考试的重难点，同时也强调了这部分考试时的注意事项，是一堂实用有效的复习课。
路瑞斌老师巧设情景，引发学生思考，课堂处处以学生熟悉的事物，情景出发，突出的物理学科的生活性，而且巧设环节，丝丝入扣，引导学生在物理中探索，不知不觉的培养了学生的思维，掌握了知识。
英语
高强老师的基于中考阅卷标准的写作课构思新颖接地气，从阅卷人的角度引导学生分析，通过tips润色习作，直击中考，为孩子们的书面表达带来了春的气息。
闫锦丽老师通过主题语篇研读，学生可以掌握该主题类语篇的解题思路，以及从中感悟语篇传递的价值引领。语篇之后，对学生进行情感态度的教导，鼓励学生正确调节和管理自己的情绪，形成积极的待人处事的态度。
许艳老师对课标研读透彻，对中考复习方向和题型把握精准，注重通过主题语篇研读，引领学生掌握该类主题语篇的解题思路，并从中感悟语篇传递的价值引领。
地理
李涛老师的课从中考题入手，进行角色互换，注重引导学生分析中考题的方法，板书设计合理，思路清晰，十分明朗。
丁洁老师的课用项目化情境贯穿始终，一境到底，引导学生培养可持续发展理念，情感态度价值观的升华培养了学生的家国情怀，视频的运用激发了学生学习的兴趣，切入感很强。
研讨交流环节
几位老师的课堂能够紧扣新课标，切实落实各科核心素养，体现出了教学设计的独具匠心。老师们在课堂上展现的专业素养和教学风采，得到了听课师生的高度赞赏。课后，三校老师进行认真的评课，研讨教学方法，交流教学心得，讨论热烈，收获颇丰。
在研讨过程中，老师们进行了中考备考经验交流，把中考备考的有效策略和措施毫无保留地传授给三校教师，得到了老师们的肯定与感谢。
专家指导
高新区教科室荆玲玲副主任对三位物理老师的课都给予了充分的肯定。同时对我区物理教学存在的问题和大家进行了讨论，鼓励大家通过集体备课，教研等方式，群策群力，相信通过大家的一起努力，我区的物理教学水平以及学生的成绩都会有很大的提高。
教科室魏振渊老师对两位老师的课给予了高度的评价，认为各具特色，各有千秋，李涛老师的课注重方法的引导，角色互换，引人入胜。丁洁老师的课运用情境教学一条线串起来，通过小组积分竞争，加强学生的课堂参与度，学生表现很积极。
教科室张海红老师对初中英语中考复习提出了以下几点建议。
一、研读课标，关注命题方向。
二、合理安排时间，优化推进总复习。三、珍惜时间，注重复习效率。
四、打造高效课堂，注重课堂分层教学。
五、注重细节，落实到位，扎实有效进行复习。
结语
在本次教研活动中，老师们更加明晰了中考复习方向，努力追求将更高效的复习方法和策略运用于复习备考中。此次活动虽然结束了，但我们的思考与探索将持续延伸。面对中考，让我们共守暖阳，静待一树一树的花开。
