送教下乡沐春风  字里行间习写法
——记肇庆市、鼎湖区名师工作室联合送教下乡活动

      春色正旖旎，芳菲满堂园。草长莺飞日，厚积薄发时。为进一步赋能教师专业发展，加强我区语文习作教学研究水平，提高习作课堂教学质量，落实名师培养工作，发挥名师示范引领作用，提升教师专业成长水平，2024年3月21日（星期四）上午，鼎湖区沙浦镇中心小学承办并开展了市、区名教师工作室联合送教下乡。

教研有道 行之有效

       语文新课标指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

     为了使习作教学更见实效，更贴切学生的发展需要，本次习作教研活动聚焦理论与实践，分为四大环节:示范展示、专题讲座、名师点评、教研总结。

示范共进 教学相长

      第一节示范展示课是肇庆市李少波名教师工作室学员、鼎湖区伍柳仪名教师工作室成员江秋月老师执教的五年级第一单元习作课——《那一刻，我长大了》。江老师根据新课标、教材和学生的实际开展任务群教学，围绕单元语文要素和习作主题，设置了“素材交流，领悟‘长大’的内涵”“定格瞬间，聚焦‘长大’那一刻”“范文引路，记录‘长大’那一刻”三个任务，建立了习作“教-学-评”支架，激发学生在任务驱动下读写结合，习得方法，学会修改习作。

       第二节示范展示课是肇庆市梁友玲名教师工作室学员、鼎湖区谢叶敏名师工作室成员田爱杏老师执教《跟着春天学写话》。田老师以其浓郁的教学情怀和教育激情感染了在场的老师和学生们。她的教学方法灵活多样，设计巧妙精细，不仅善于整合教材，挖掘教材与生活的衔接点，还在教学中紧扣“看、找、想、说、评”这一主线，循序渐进，渗透看法、说法、学法和用法，降低了低年级写话的门槛，激发了学生说话和写话的兴致。

研以致远 学思赋能

       “教无涯，研不尽。”示范课结束之后，广东省黄秀英名教师工作室学员莫品超老师为此次活动准备了精彩的专题讲座——《 “习”之有法，“作”之有道——浅谈小学语文统编教材习作教学的若干攻略》。在讲座中，莫老师先从课程标准对习作的总体目标入手，分析了中高学段对习作教学的不同要求，之后她从统编教材习作的编排途径中分析出习作教学的着眼点，最后她详细讲解了统编教材习作教学的六大实施策略，由浅入深地阐明了习作教学的思路。此次讲座为参会老师带来了满满的干货，让他们受益良多。

主题论坛 名师点评

      “教—学—评”一体化，才能教有所得，研必有思。四位名师工作室主持人分别对两节课以及讲座进行点评，她们对两位老师精心设计的教学活动和精准的学情定位给予了高度的肯定。

      肇庆市李少波名教师工作室主持人李少波老师和鼎湖区伍柳仪名教师工作室主持人伍柳仪老师赞扬了江老师执教的习作课能以任务群为驱动，创设有头有尾的情境，注重在写作支架和思维导图支架的搭建下，落实本单元的语文要素，让语文课堂回归生活。

      肇庆市梁友玲名教师工作室主持人梁友玲老师和鼎湖区谢叶敏名师工作室主持人谢叶敏老师在点评田爱杏老师执教的写话课时认为田老师站稳了习作教学的根，定位准确地指导了学生说话和写话的思维，提升了学生“想说、敢说、能说、会说”的水平，训练了学生的“眼力”“脑力”“口力”“笔力”和“动力”。

联合教研 携手同行

      送教下乡，联合教研，携手同行，方能洒满一路芬芳。

      鼎湖区教师发展中心夏浩和部长对此次活动进行了总结评价。他不仅对授课老师、磨课团队、主办学校的教育热忱和辛勤付出给予了充分的肯定，还表达了对名师工作室、鼎湖区教育集团成员学校间共研共进的认可与期待。

      总之，此次教研活动既有课堂教学的具体操作，又有专题讲座的理论引领，充分发挥了鼎湖区教师发展中心教研室专家和名师团队的引领、示范作用，既为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，又丰富了区内教研交流的形式。

      迎来一群客，打开一扇窗。相信鼎湖区小学语文教育教学将在优质教育资源的整合下进一步实现教育均衡发展。鼎湖区小学语文科组也将继续砥砺深耕，奋楫笃行，履践致远，继续探寻小学语文高效习作课堂的美妙之旅！