人间最美三月天，春花烂漫展新颜，万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。我们迎来了新的一学期，为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情、学情，贾家庄中心学校和罗城九年制学校小学部于3月22日下午召开了针对2023−2024年度期末考试语文试卷分析及试题命制研讨会。在魏延伟和韩学武两位校长的部署下，经赵丽君和陈慧明两位主任的组织，全体语文教师参加了教研。
六位语文教师分别从试卷的命制、批阅、以及对本班答题情况三方面深刻分析，及时发现学生学习过程中的共性问题并研究讨论得出解决策略，研讨气氛热烈且具有时效性。
针对2023—2024年度期末考试试卷分析
2023−2024年度语文期末试卷都以新课标为理念，以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。另外，每个年级都考查了学生综合运用知识的基本技能。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，但是积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。
孙利琴老师说，本次测试以语文新课标为依据，结合课本所学知识，试题覆盖面广，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从基础知识的积累与运用、课外阅读能力与语言表达能力的培养等方面对学生的语文素养进行全方位的检测，有利于检查语文教学是否达到培养学生的语文核心素养的教学目标。
赵玲玲老师认为本次测试聚焦核心素养，紧扣“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流”三个维度，从“积累与运用、阅读与欣赏、习作与表达"三方面进行评价。结合本学期学习内容，精心设计不同形式的题。从重积累到重运用到重发展再到重表达，让学生聚焦语言环境，把词语带入到句子中进行不同形式的理解与运用，从课内到课外进行积累与整合。同时，试卷留给学生阅读思考的空间，一些创新题型，让学生们发挥想象发散了思维，促进学生的全面发展，体现了教、学、评一体化。
贺文婷老师说，本次测试中阅读与作文的命题形式依托教材但又不拘泥于教材，全面考查学生“知识积累、语文应用技能”等能力，实现语文生活化，在思辨性阅读与表达任务群中，也对3～4年级学生提出要求，在日常学习和生活中，主动记录、整理、交流自己发现的问题和思考，学会辨析、质疑等方法，将语文学习贯穿到日常生活中，这也与文学阅读与创意表达任务群相契合，也是教师们今后在课堂上努力的方向。
武凌燕老师从测试成绩、试题、反思和对策角度分析了试卷。最后，武老师提出了改进良策：
更加重视书写端正、规范，卷面整洁；
重视学习习惯培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查；
在教学时重视学生对基础知识的掌握，避免题海战术；
加强阅读训练，提高阅读能力；
重视词语积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
刘文霞老师从答卷情况入手分析，最后提出改进措施：
继续夯实基础知识，提高语文能力；
进一步加强学生的学习习惯培养；
注重培养学生的问题意识，提高质疑能力；
大量阅读，培养学生善于积累和运用的能力。
刘晓老师通过对试卷题型特点的分析，有针对性的提出了今后的教学建议：
充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性；
正确处理基本素养与创新能力的关系；
阅读是学生的个性化行为，应让学生去充分思考体会；
写作上，应注重培养学生观察、思考、表现、评价能力。
随后， 赵丽君主任对六位老师们的分析予以高度肯定，并为进一步贯彻新课标理念，培养语文核心素养，落实立德树人的目标，提升教师命题能力，对语文老师作了“素养立意，教考一体”的培训指导，在明确要求的同时，也提供了具体指导方法，助力教师更快成长。
语文老师获益匪浅，相信在接下来的教学工作中一定会以新课标为方向，提升文本解读能力，打造高质量的语文新课堂，用智慧和才干，创造语文教学的新篇章。
罗城九年制学校教导陈主任对本学期语文教研工作进行了具体部署，强调语文教研要以服务教学为宗旨，提出了个性、高效、共享、提升的跨学校集体教研的目标。
最后贾家庄中心学校魏校长对语文教学提出新要求：语文教学要改变以往的常规模式，创设情境打造生动有趣的高效课堂，让学生在课堂中动起来，悟起来，积极参与课堂，成为学习的主人。同时让学生在实践中将知识融会贯通，引导学生从生活中积累语文知识，丰富自己的见闻。语文教师们要认真钻研新课标，将核心素养融入到自己的教学中。
此次教研会，每位老师都认真分析试卷，魏校长和两位主任的指导，让我们明晰了以往教学中的症结，为以后的语文教学找准方向，推动了大家更好的展开教学工作。我们要在发扬优点的基础上，继续关注学生良好学习习惯的养成，落实本年段的重点和难点，继续做好培优补差工作，培养学生可持续学习的能力的培养。我们在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长！
行远自迩，笃行不怠；道阻且长，行则将至。一道好题，需要深思熟虑；一份好卷，更是智慧的整合。这次教研活动，不仅提高了教师的命题水平，更让教师们在教育理念、格局和视野上有了更高更广更深的理解。教师们将自觉探索践行，锤炼命题本领，为更好地提升课堂教学质量赋能！