主题：基于英语核心素养下的中考备考策略
参会人员：初三教师，骨干教师以及部分初一初二教师
时间：2024年3月22日
地点：海口市实验中学一楼报告厅
来自海南中学的刘彤老师针对英语新试题探讨基于主题语境的初三英语大单元设计和实施。刘老师分析，改革后的新题型更加注重语篇的理解与写作，对于机戒化的基础知识语法的考察有所淡化。那么在意日常英语教学中要重视英语学科核心素养，培养学生语言能力，学习能力，思维品质和文化意识。
阅读和写作占比百分之七十，可见对语篇的理解，思维和运用起了决定性作用。
任务型读写进行了颠覆性地改革。不再过多考察文中细节的了解，首先通过示意图引导学生了解整篇文章的脉络，然后通过提问的方式引发学生思考并做出判断和说明。
金盘实验的张老师详细阐述了基于学情下的中考备考策略。
张老师明确概括中考备考要基于学情，要注重四个研究，夯实基础和三个明确。
张老师把备考复习分为三个阶段，首先是对九下课本进行详细梳理，其次从四月到六月结合话题分册复习，最后模拟考试
山高学校的王小梅老师认为应该坚守学生立场:坚持学法研究 以学生的堵点和难点为起点
要坚持课堂16字方针 第一轮--主题复习 以学生的习得及问题为重点
坚持整本书大单元小组合作深度学习 以教研组和教师成长为核点
以主题为单位,回归教材，整合综合梳理建构知识体系
重视知识形成的过程而非知识形成的结果重视阅读能力和阅读思维的培训新题型的训练
教师教研:从读懂走向懂读 能以课标为目标,以课标分析课堂话动。
以学业质量标准设计和检验课堂，
具体措施懂教材的内容，语言知识，语言目标，走向懂读教材的整本书编排逻辑，单元之间关系,主题大情境，从读懂主题的范畴，子主题内容，单元范畴，走向懂读主题分类，主题意义主题之下的语篇之问逻辑关系，语算的表达特点
实验中学的邝老师做了关于话题的中考复习探讨。
非常详细地展示了整个复习阶段的进度和内容，真正做到有效复习。