春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步提高课堂教学水平，落实新课标精神，积极探索数学核心素养与课堂的融合，促进高效课堂发展，3月21日下午，郑家庄全体数学教师开展说课比赛活动。
老师们根据抽签的顺序，依次进行说课展示。
比赛过程中，老师们立足于新课程标准要求，结合新课标精神，带着教研的思考与收获， 进行同课异构说课展示。
一年级《摆一摆 想一想》
王金妹老师老师注重让学生去观察，去思考，去发现规律，去归纳整理。动手让学生做，动口让学生说。
贡勉老师让学生经历摆数、观察、找出规律，最终达到不摆，直接说出可以摆出哪些数，培养了学生的思维能力。
二年级《轴对称图形》
邵月美和谢雨欣两位青年教师从学生熟悉的轴对称图片导入，再通过剪纸探究让学生自己动手折一折、剪一剪。师生共同活动，引发激发学生探究的兴趣，层层递进，充满活力。
三年级《小数的初步认识》
李楠妮老师意图在课上始终通过生活中的感性材料来组织学生观察认识小数、学习小数，拓展了学生对数的认识。
四年级《平均数》
张凌雁和刘建霞两位老师引导学生理解了平均分的含义后，通过比较不同人数的两队成绩，进一步让学生深入理解平均数在统计中的意义。刘老师注重边讲边练，逐层深入；张老师侧重选取学生身边的事例，培养学生用数学知识解决生活实际问题的能力。
五年级《长方体和正方体的认识》
顾璇老师以生活中的长方体为切入点，引导同学们通过摸、看、议以及搭建框架等活动对面、棱、顶点进行研究，了解长方体的特点。
马燕老师注重联系旧知，搭不同的长方体框架等活动，多角度、全方位引导学生感知其特征、大小及其相互位置关系。
六年级《比例的意义》
郑艳君老师让学生经历“尝试写出比—交流发现规律—表示规律—揭示概念”这一过程，材料丰富，层次清楚。
王舒老师通过系列图片使学生在具体情境中理解比例的意义，经历观察、比较、判断、归纳等活动深化对概念的理解。
赵春玲老师组织学生动手实践合作探索，寻找到概念相关的反例，认识到概念的内涵。
比赛中，选手们充分展示了驾驭教材和课堂的能力，以轻松自信的姿态、富有感染力的语言“说”出精彩。
说课后，熊立梅校长针对说课中的部分环节又和老师们进行了探讨。
同时熊校长向老师们提出要求：教研是教师专业成长最有效的平台，也是学校提高教学质量最好的平台，希望老师们要不断地研课标、研教材、研课堂，吃透教材的同时注重引导学生经历知识的形成过程，发展语言表达能力，锻炼学生的数学思维能力。
初春有暖阳，求索在路上。一次比赛，是一次历练，更是一次成长。相信老师们定会坚持“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”的理念，努力践行教书育人的初心使命！