怀着对教育事业的热爱，带着对教育科研的热情。在中心校王立恒书记及各位领导的正确指导下，经过前期的申报，我校的课题《农村小学生良好阅读习惯的培养实践研究》终于获得上级批准立项并如期迎来开题仪式。
今天的我们个个精神饱满，为开题仪式的到来感到非常高兴！
开题仪式第一项议程由我校黄周恩校长作开题发言。
黄校长对本课题的前期申报中作了详细的指导，引导课题全体成员如何正确地把握好课题核心概念，理清课题研究的目标和内容，对研究过程的层次性以及预期成果的呈现方式提出了切实可行的建议，让课题组对课题研究有了更清晰的认识，我们的课题才能申报成功并立项。
发言中黄校长肯定了课题研究目标明确，方法得当，路径清晰。要求课题组在收集资料中注意文本格式规范注意细节，分工明确落实到位。最后殷切希望全体课题组成员在研究过程中有发现、有创新、有收获、有提升，在携手前行路上开花、结果。
第二项议程由课题负责人归秋平主任宣读开题报告及落实分工。
课题负责人归主任在开题报告中明确指：通过本课题的研究，为培养农村小学生良好的阅读习惯找到切实可行途径。改变目前学生“做题多、读书少、兴趣淡、能力差”的状况，逐步达到课程标准所要求的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”有效推进课程改革，提高语文教师的教学科研能力，把我校打造成一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。
第三项议程全体课题组成员对本课题研究互相交流，出谋划策。
个个都提出了自己的想法和建议。
在交流中黄惠华主任提到发挥课堂主渠道作用，利用好课堂有效的培养学生的阅读习惯。
李凤老师说发挥学生自主参与作用，让学生成为读书的主人。
胡礼畅老师提到发挥校园、班级氛围的熏陶作用，创设好阅读的习惯的氛围，让学生爱上读书。
黄秋芙老师说发挥团体辅导训练作用，利用大课间或者课前三分钟辅导学生和训练学生读些名人名言。
王中态老师提出发挥各种教育活动的渗透作用，开展一些关于阅读的比赛，如讲故事比赛，朗诵比赛等。
黄永艳老师说到，所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，就能自然而然地去进行阅读，在培养学生阅读习惯中我们要加大力度注重习惯的养成。
邓春梅老师提到发挥现代多媒体网络通讯远程教育作用，让学生通过网上搜索多看一些有关阅读和朗诵的视频。
陈斯颖老师提到，发挥家校合力育人作用，多与家长沟通交流，让家长在家也能辅导和督促学生养成阅读习惯。
春天是播种的季节，让我们一起播种下这颗课题研究的种子，好好的培育，让它生根发芽，开花结果。
最后让我们一起来张合影，愿研途路上都有美丽的风景！愿学生都能在阅读中快乐成长！