沟通，如雨伞，用温馨浪漫的空间融合人与人之间的距离。如何轻轻走进孩子的内心，用温馨浪漫架起一座爱的桥梁，做孩子最好的闺蜜、知己。
在家庭教育中心负责人刘慧主任的精心筹备下，各班家委会主任的大力配合下，相约周四如期举行。本期主讲家庭教育指导中心讲师，五（2）中队辅导员高俨老师。
通过这节课我们深刻的了解到 沟通是一种人与人之间思想的交互过程(process)，在一段时间之内，是采有目的式地进行一系列的行为。与亲人饭后闲聊，或和好友千里一线牵的电话聊天，甚至使用微信聊天与网友们对谈都是一种人际沟通的行为。而在每一个沟通的历程里，都会产生意义，这些行为都是沟通的意义。
建立良好感情基础：亲子沟通的基础是建立在相互尊重和爱护之上，让孩子感受到父母的爱，而不是控制。
家长们都在认真思考孩子们的需要是什么？在什么养的情况下会畅所欲言？
亲子沟通也是有大学问的：
1、双向沟通：亲子沟通应该是双向的，父母不仅需要表达自己的观点，还需要认真倾听孩子的想法和感受。
2、保护孩子想象力：在谈论理想或话题时，应尊重孩子的想象力，避免随意打断或训斥。
3、共同话题：通过共同的兴趣爱好，如音乐、体育等，促进亲子间的交流和感情。
最值得关注的是坐在后排的这位白发老人，一位孩子爷爷，特别认真的学习跟孩子的沟通技巧。
无论儿童还是成人，都有一种在任何环境下都要追求优越的冲动。人的本性无法容忍长期的地下和屈从，被蔑视和被侮辱的感觉、不安全感和自卑感，总会使人产生渴望攀登更高一级目标的愿望，以获得补偿。
父母与孩子的对话是一个“编码——解码”的过程，如果父母传递出包含以下三部分的“我——信息”孩子就会更有可能改变他们的行为
所以，良好的语言表达应该包括三部分：对不可接纳行为的描述、父母的感受、这个行为对父母造成的实际而具体的影响。简称为：行为+感受+影响
最后高老师为大家仔细讲解良好亲子沟通的影响
建立良好的亲子关系，父母要对孩子给予足够的关注，让孩子感受到自己被需要被重视，让孩子在家庭系统中有明确的身份和定位;在与孩子沟通交流的过程中，尽可能多的肯定，赞美，鼓励和支持。在这个良好的亲子关系中长大的孩子，会建立起足够的自信心。最理想的亲子关系，是父母把孩子看成是一个平等，独立的个体，愿意去和孩子沟通，愿意去尊重和理解孩子。亲子关系不再是名义上的父子或者母子关系，而是孩子把父母亲看成是知心朋友的关系。不再有以父母之名对孩子的压制，有的只是平等和尊重的交流。在这种氛围下长大的孩子，自然内心强大，幸福感满满，家庭教育自然事半功倍。
巩主任带大家用心倾听李健《父亲的散文诗》，让大家用心去感受
大家都听的很认真，也深深的知晓了，有效性与时机把握，赞扬和批评要有的放矢，把握好沟通的时机，避免在孩子犯错后才指出错误。
尊重孩子天性与人格：父母应学会用孩子的视角理解孩子，走进孩子的情感世界，尊重孩子的坏情绪，让孩子感觉到被爱和被尊重。
每个孩子都是种子
每个孩子都是一颗希望的种子，
花期不同，绽放不一，
相信孩子，静待花开。
愿每个父母
都能用爱和鼓励铺一条郁郁葱葱的大路，
送孩子奔赴属于自己的远方。
文稿：王丽萍
主讲：高俨
主持：巩家和
拍照：何建伟
签到：张华超（助手：甄汐）
策划：刘慧
核发：刘慧