正值一年春好处，扬帆奋进正当时。为进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学实效，促进教师专业成长，侯马市平阳小学举行了“生本教育 简教深学 高效课堂”课堂教学大赛。
01
赛前篇
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
本次大赛采取“同课异构”模式，各学科组参赛教师结合我校“生本教育”的理念——坚持以生为本，一切尊重学生，先学后教，以学定教；精心融入前置预习、创设情景、小组自主合作探究、老师精讲点拨等“生本课堂”模式，相互切磋，细心打磨，认真研究教材，精心设计教学过程，力争实现“一节课，成长一群人”的目标！
02
展示篇
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
参赛教师们依据新课标，把生本课堂的六环节“前置预习——创设情境——合作交流——精讲点拨——当堂测评——拓展延伸”作为教学思路，设计新颖生动的教学设计。创设活动情境，精准解惑，展示扎实基本功；以问促思，引领学生深度思考；自学互学，体现生本课堂精髓；他们的课堂异彩纷呈，接下来，让我们一睹他们的风采吧！
语文组
01《四个太阳》育思维
山西省骨干教师张粉红老师执教的一年级《四个太阳》示范课，在创设真实任务情境的前提下，重视对低段孩子的思维能力培养，尤其是发散思维的培养，使学生在思维中运用语言，内化语言。
02《跳水》同课异构碰思维
张园园老师执教的《跳水》，任务情境时时渗透，用四个任务驱动学习，学生们化身小侦探，主动学习，热情高涨，尤其是契科夫之枪的引入，更是新颖独特，引人发思。
思维的力量是无穷的，张夏老师执教《跳水》一课，通过了解船长的英雄思维，明白了遇事要沉着冷静，机智果断。并希望以后的生活中，孩子们能继续用思维的火花碰撞出更激烈的智慧。
柴晓蕊老师所授《跳水》一课，引导学生分析孩子的险境，体会孩子情形之危急以及船长思维过程的妙处，最后创设情境以采访形式启发学生入情入境地思考。整堂课教学思路清晰，课堂气氛活跃。
数学组
01《认识年 月 日》启思维
李雄飞老师执教的是三年级《年 月 日》的第一课时，本节课利用游戏方式，让学生们在学中玩，玩中学，认识了一年有十二个月并学会区分大月和小月，课堂氛围活跃，真正做到以学生为主。
02《分数的意义》同课异构现思维
刘婷老师执教的《分数的意义》一课，首先通过动画快速的帮学生了解分数的由来及认识分数。其次，分别对单位“1”、分数的定义、分数单位进行学习，然后通过自己动手，小组探讨，总结发现一步步探讨出分数的意义。最后，通过汾河水源污染的情景对分数意义进行现实情境的运用。
崔岩老师执教的《分数的意义》一课给学生提供丰富的素材，让他们充分感知，形成表象，把理性知识物化在演示、操作过程中，使具体形象向抽象转化，建立分数的概念。同时采用直观的教学方法，引导学生充分感知、观察、发现，在发现中交流，在交流中体验，在体验中得到发展。
新课标新理念本着新思想，郭文珍老师执教的《分数的意义》一课，有深度，有广度，注重知识的完整性。以生为本，着重培养学生的数学素养。情景导入趣味多，已有经验做铺垫，精要交流有亮点，当堂测评重实效，拓展延伸有思考。
综合组
李爱老师执教的四年级英语《Module2 unit2 It's very old》，通过介绍英国的标志性建筑和著名旅游景点，融入多媒体资源和互动活动的设计，激发了学生的兴趣和参与度。授课中教师及时给予学生肯定和积极的反馈，鼓励他们用英语进行表达。
音乐欣赏课是小学音乐教育的重要课程，对提升学生的音乐审美能力，提高他们的艺术修养有着极其重要的作用。尹增杰老师执教的《告别与惊愕交响曲》，结合小学生的心理特点，使抽象音乐形象化，在音乐情景表演中，以比较通俗和快乐的形式让学生更好的了解海顿和他的作品。
03
研讨篇
问渠那得清如许，为有源头活水来
“教而不研则浅，研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。研讨中各学科组分组教研，授课教师进行说课，各位老师精准点评，一起研讨，完善思路，为以后的教学指明了“生本课堂”的新方向。
04
总结篇
比赛仍在继续，学习永无止境，教师的专业成长仍在路上，我校会继续加强对教师们的专业培训，在常态课上对教师们高标准严要求，提高教育教学质量。