“数学，乃科学之皇后，逻辑之瑰宝。” 2024年3月22日，在这个春意盎然的日子里，攸县槚山中学的校园内洋溢着学术的芬芳，株洲市詹艳平初中数学名师工作室成员齐聚槚山中学，在这里举办了一场别开生面的教学教研活动，旨在探索数学教学的创新路径，提升学生的核心素养。
上午的活动在王静和肖婷两位老师的同课异构中拉开帷幕。他们以《一元一次不等式（组）》为题，展现了不同的教学风采。
王静老师的课堂设计精巧，呈现方式是：以点带题。注重知识体系的梳理与解题方法的归纳，让学生在清晰的脉络中掌握方程组的解法。
肖婷老师则更加注重学生的参与与互动，呈现方式是：以题带点。主要通过问题引导的方式，让学生得出答案，总结定义及性质特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究归纳的能力。
公开课后，工作室进行了详细专业的点评。大家一致认为，两位老师的课堂设计流畅，教学节奏适当，专业扎实，在复习课中充分体现了“递台阶，缓步子”，充分展现了一元一次不等式（组）的教学精髓，为中考复习提供了宝贵的借鉴作用。有效提升了学生的思维能力和解决问题的能力。同时，我们也针对教学中的一些细节问题进行了深入的探讨，共同寻求更好的解决方案。
工作室主持人詹艳平结合新课标提出了自己的观点，她认为复习课应该从两方面去看：
一是整体要从目标明确度、知识层次性、思维结构化进行定模；二是细节在定模后，充实细节打磨细节，达到“做一题、明一法、通一类”的效果。
下午，谭富元老师为我们带来了一场主题为“强化思维训练，培育核心素养”的专题讲座。谭老师主要从数学核心素养的理解和表达、新课标的内容体系与教学价值、数学课堂教学实践与改进三方面进行分享。谭老师从多年的教学经验出发，深入浅出地阐述了如何在数学教学中强化思维训练，提升学生的核心素养。特别基于数学核心素养下的5个教学案例：整体建构（立足点）、情境激发（出发点）、深度解析（着力点）、活动调节（着重点）、自主提升（生长点），让大家收获满满，工作室的成员们纷纷表示，要将这些先进的教学理念和方法应用到自己的教学实践中去，努力提升学生的数学素养和综合能力。
时光飞快， 活动最后，工作室主持人詹艳平表达了她的一个期望：工作室的成员们都是来自各校的优秀老师，希望大家以一个空杯的心态对待每次学习 “处低处，纳百川”。
我们深知，每一次的教研活动都是一次成长的契机，每一次的交流碰撞都是一次思想的升华。在这里，我们共同探寻数学之美，共筑教育之梦。愿我们在未来的日子里，继续携手前行！