乐享数学，玩中促智----塱鹤小学第二届数学趣味活动简报

乐享数学，玩中促智

     活动背景：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师要注重学生自主学习能力的培养，要注重学生的全面发展，在小学数学运用趣味习题，能够激发学生的自主性，发挥出他们的主体作用，无论是听教师讲解知识，还是与同学之间的交流合作，都是离不开学生的主动学习，主动探索。所以一系列的数学趣味活动对小学生数学学习兴趣激发的重要性不言而喻。趣味习题活用了游戏化学习理念，让传统的相对枯燥的练习变得更加丰富多彩，趣味性更强。

    活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，增强他们的实践能力和团队合作精神。

一年级：“七”思妙想，创意拼拼乐

二年级:数学游戏乐园

1:口诀关(个人赛)

派出的10人都要参加,按顺序抽题解答，每人抽2题，每题1分2:谜语关(个人赛)

各班派出 8人参加，按顺序抽题解答，每人抽5题，每题3分

3:难题关(小组赛)

各班派出5人为一组参加，5人可以共同商议解答。各班抽10题每题5分。

三年级：数学算术闯关

     每班推荐十名学生出来，每次出场每班派一名学生出来作答，作答正确才能闯过速算关，进入第二关说题大比拼，参赛者要说出自己的答题技巧就可以了。三个班中三位学生最快闯过第一关的得2.5分，第二名的得2分，第三名的得1.5分，计算结果错误的，不给分，每位学生出场次数不得超过两次，每次出来作答的三位学生笫一轮由一班出来作答的学生抽题目，抽中的题目三个班中三个同学用这题目分别抢答，下一轮就由二班学生抽题又分别依答，依次类推。

四年级：数学趣味接力赛

      各班队员在起点列队站好，第一位手持小旗。发令开始，第一位队员快速跑到终点，在展板上选取题目作答，答对得题目相应分值，答错不得分，不会答可选择放弃。然后跑回起点，把小旗交到第二位队员手上，自己排到队伍后面，第二位队员拿旗后可起跑……依次重复，直到比赛结束。

五年级：“数”你会玩

游戏1:

三个班各派4名同学，围成一圈，从1～100报数，其中，3或3的倍数就要跳过不报。如果有人报错就淘汰，由下一个人从1开始重新报数。到剩下4人时，剩下的4人每人为班级得一分。

游戏2:

 每班推荐八名学生出来，按顺序出来答题，三分钟内把答案写在题本上，第一名同学答对得三分，第二名同学答对得两分，第三名同学得一分，超过三分钟未答出作废，计算结果错误的，不给分。答完所有题目后，计算总分，高分的队伍获胜。

六年级：智力大比拼

1、第一关：勇争先锋

各班派1名代表参加，老师每人发一份速算题，以接力形式在规定时间内完成并结果全部正确的同学可为本班获得一颗星。

2、第二关：数独游戏：

每班各派1名同学接力形式参加。根据6x6数独盘面上已知的数字推理出所有剩余空格的数字，使每一行、每一列里都含有1-6的数字,且不重复。在规定时间内正确填出所有剩余数字获2个积分。

3、第三关：数字谜语（抢答）

游戏规则：每班所有选手共同参与，并以抢答的形式开展。老师宣布“开始抢答”后,方可以进行举手抢答。抢答后必须在30秒内说出答案，答对即可获得2个积分，答错不扣分。

      活动成果：在本次数学趣味活动中，涌现出了一批思维敏捷、勇于挑战的优秀学生。他们不仅在解题过程中展现出了卓越的数学才能，更以饱满的热情和不懈的努力，为活动增添了无尽的色彩。评选出团队总分和“数学之星”，并颁发荣誉证书。希望这些优秀的小数学家们，能够继续保持对数学的热爱和执着，用智慧点亮未来的道路，为数学世界创造更多的奇迹！

活动总结

      龙腾虎跃谱新篇，“数”趣横生启新程。为了让学生在生动、活泼、实践的数学活动中感受数学的魅力，提升数学素养，实现快乐成长。我们塱鹤小学开启一系列富有创意、趣味性的数学活动，全校师生积极参与，共同沉浸这无限广阔的数学天地。学生在享受游戏的过程中，通过对话交流、分析思考感受数学思维的碰撞，畅游于美妙的数学“π”对！