携一缕春日的暖阳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
不负春光与时研，且学且思且成长。为了有效落实“双减”政策，进一步提高语文课堂教学效率，构建高效课堂，促进教师专业成长，发挥优秀教师的引领示范作用，3月19日下午，屏山小学刘莹语文名师工作室全体成员在录播教室和党员活动室开展以“真学语文 全面有效提高教学质量——让学生学习在课堂真实发生”为主题的研修活动。
研讨课
周艳老师研讨的课题是四年级下册第四单元《母鸡》第二课时，《母鸡》是老舍的作品，课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
周老师的课围绕着“写控诉状——写表扬信——怀念母亲”为主线创设情境，于无痕中将学生带入文本，品味词句进行体会情感。随着作者的烦恼而“讨厌”，随着作者的敬佩而“喜欢”，作者情感在变，师生情感在变。周老师构建表达支架，引导学生将核心词语填入句中，一咏三叹，反复呈现，让学生在读中体会，在读中理解，在读中记忆，不仅丰富了学生的语言积累，也让学生习得表达方法的同时体会到母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的特点，最终指向“一位母亲必定就是一位英雄”的文本核心思想。
教学经验交流
在统编版教材中，除了单元习作、习作单元以外，还在课后和练习中安排了多篇短小的练笔内容。如何让这些散点式的练习与大作文配合，形成一个提升学生语言表达能力的立体网络，李玲老师结合自己的教学经验为大家做了《小练笔 大提升》的专题讲座。
李老师对教材中小练笔的内容作了细致的梳理，同时结合课例对小练笔的教学策略做了具体的指导。她分别从统编版小练笔的教学价值、类型和建议三个方面做了阐述。课后的小练笔，与课文粘合度高，带有清晰的语言学习在练习中生长的本质属性，具有不可替代性。就如何降低练笔难度，李老师给大家三点教学建议：
1.关注学生差异，分层设计梯度。
2.捕捉练笔时机，精准训练表达。
3.注重练笔批改，及时反馈评价。
这是一个有深度，有厚度，有温度的讲座，犹如一盏明灯，为我们在作文教学的道路上指明了方向。
评课、议课
“教而不研则浅，研而不教则空。”评课环节中，周老师从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面对自己本次教学活动进行了反思。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，周老师认为本节课还存在以下不足：
1.板书不完整，还需要进一步完善；
2.教学环节不够紧凑，衔接略显不自然；
3.教学过程中给学生品读文本的时间略少，没有很好地做到由扶到放。
工作室全体成员对周老师的课进行了集体评课、议课。大家肯定了周教师在教学中呈现出以下亮点:
1.深度解读文本，突出主题。
周老师对《母鸡》这篇文章的解读非常深入，不仅准确把握了文章的主旨，还通过精心设计的教学环节，使学生能够深刻领会到母鸡身上的母爱与责任。她通过引导学生理解母鸡的行为、情感变化，让学生感受到母爱的伟大与无私。
2.创新教学方法，激发学生兴趣。
在教学过程中，周老师采用了创设写控诉状和表扬信如情境模拟、使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的参与度和学习效果。
3.注重情感体验，培养人文精神。
周老师在《母鸡》的教学中，非常注重学生的情感体验。她通过引导学生感受母鸡的情感变化，进而引发学生对自己生活中母爱的思考，培养了学生的感恩之心和人文精神。
4.强化语言训练，提升表达能力。
在教学过程中，周老师还注重学生的语言训练。通过引导学生分组朗读，复沓试朗读、帮助学生积累语言素材，提高语言表达能力。
老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花,为全面提高教学质量建言献策，研讨气氛融洽，大家在研讨中反思、收获。
评课总结
工作室刘莹老师对此次研讨课例进行了精彩点评，她认为周艳老师的课设计新颖，切入点精准，以感情的变化为主线，从讨厌母鸡到不敢讨厌再到敬畏，紧抓情感变化的过程，给孩子们学习本篇课文搭建了学习支架——一封投诉信和一封表扬信，通过这两个学习支架让孩子们去寻、去探、去思、去读，有机地进行了整合，然后再找到“负责、慈爱、勇敢、辛苦”这四个经典词语。通过搭建学习支架的方式，让学生轻松地走进文本，与文本进行交流对话。在反复朗读中，学生的情感得到升华，与之前作者的情感态度形成了鲜明的对比。周老师的课堂真正体现了“一课一得”的教学理念，让学生学习在课堂真实发生。
研修活动最后，刘莹老师为大家介绍了“七顶帽子议课”的理念和方法，“七顶帽子”分别指向教材与学情、目标的达成、学习的状态、教学的有效、教学的遗憾、教学创新点和对议课者的评议。从七个评价点出发，更科学、更全面的关注了课堂，有助于教师教学能力的提升！为今后教师们的评课、议课指明了方向。
教学有法，教无定法；教学有痕，精彩无痕。在本次研修活动中，工作室成员们细致记录，深入思考，努力拔节，致力于为自己的语文课堂注入全新的活力。
不负春光与时研，且学且思且成长。在这春光明媚的新学期，刘莹老师带着新理念，为工作室的成员们梳理了语文教育的前进方向。新课标下，我们教师要用心研读课标，更新自己的教学方法，让学生的学习在课堂真实发生，不断提升学生的核心素养，落实“真学语文”的教学理念，全面提高教学质量。
图文：陈春娥 李伟清
初审：刘莹
复审：张学栋 石绍云
终审：李耀松 孙存邦
